模拟全国大联考高三语文第二次联考湖南卷4

全国大联考届高三语文第二次联考湖南卷4届高三第二次联考语文试卷参考答案（湖南专用）1C(A“惨”读cn，其余读cn；B“缟”读go，其余读go；D“解”读xi，其余读ji)2A(B要言不烦，C时不再来，D刀光剑影)3C(“束缚”是指使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。“桎梏”是指比喻束缚人或事物的东西；“调整”一般与关系、时间等搭配，“整合”有调整、聚合之意，可与“群体”搭配；最后一句从内容上很明显是惟一条件，只能用“只有才”)4A(倚马可待：比喻人的文思敏捷。用在做事情上不妥) ，5A(B“这才是正常的”前的逗号改为冒号，用冒号总括上文。C两个“园”字后的顿号改为逗号，以区分层次。D是连续发问，两个疑问语气，所以第二个逗号改为问号)6C(A用词不当，“担心”改为“认为”。B语序不当，“往往”应放在“这些看法”之后。D词语搭配不当，“扩大”应为“拓宽”或“丰富”)7C(A以偏概全，“日本电信电话实验室说，整个人体就是电子数据的导线”；B无中生有；D不合文意)8A(根据文意，Red Tacton芯片能容纳任何类型文件的电子数据，并非文件本身，所以，图书、文献并不能直接储存)9B(理解题干上一句话的关键词是“人体”、“导线”、“信息传输”、“不间断”。A偷换概念，似是而非，原文指出，Red Tacton研究不是试图利用人体本身的自然电流，而是利 用整个人体电场来进行信息传输。C“人体可以克服这一不足”表意不明，可改为“人体作为数字信息传输的导线，传递信息时不会间断”。D遗漏信息，以偏概全)C(推断太绝对化)C(“崇”应解为“崇尚”)D(都是介词，“用”。A项解作“成为”，解作“治理”；B项解作“向”，解作“比”；C项解作“的”，用在主谓之间，取消句子独立性)B(体现陆陇其的优秀品格；别人推荐陆陇其；陆陇其受到朝廷的器重)D(“有人冒充陆陇其的子孙，企图骗取老百姓的信任”缺乏依据，“自号陇其子孙”说明老百姓对他的敬仰)(1)嘉定是个大县，赋税征收多而民间习俗又追求铺张浪费陆陇其简朴节俭，努力以德教化百姓。(2)有一富豪家的仆人夺走了砍柴人的妻子，陆陇其派差役将他逮捕治罪，使富豪改变了以往的行为成为善人。(3)陆陇其向上司请求，与邻近的县更换服役，可以轮流更代。参考译文：陆陇其，字稼书，是浙江平湖人。康熙九年中进士。十四年，授为江南嘉定县知县。嘉定是个大县，赋税征收多而民间习俗又追求铺张浪费。陆陇其简朴节俭，努力以德教化百姓。遇到父亲告儿子，便含着泪进行劝说，以至儿子搀扶着父亲而归，从此很好地侍奉；遇到弟弟告哥哥，对挑唆者施以杖刑，以至兄弟二人都很感动、悔恨。一些品行恶劣的青少年勾结行恶，便给他们戴上枷在路口示众看到他们悔过了才释放他钔。有一富豪家的仆人夺走了砍柴人的妻子，陆陇其派差役将他逮捕治罪，使富豪改变了以往的行为成为善人。遇到官司，陆陇其不用差役去逮人，属于宗族内部争讼的，使让其族长去治办，属于乡里争讼的，便靠里老去治办。十七年，以博学鸿儒科选拔人才，陆陇其没有来得及参加考试，便因父丧而归乡。十八年，左都御史魏象枢遵照皇上的命令推举清廉的官员，上疏举荐陆陇其廉洁对己而爱民，离任的时候，只有几卷图书和他妻子用的一部织机。百姓像对待父母一样热爱他，皇上命令他守丧期满后可用为知县。二十二年，授陆陇其为直隶灵寿县知县。灵寿土地贫瘠，百姓贫困，劳役繁多而民俗轻薄。陆陇其向上司请求，与邻近的县更换服役，可以轮流更代。陆陇其实行乡约，视察保甲，多发文告，反复教育百姓，务必去掉好争斗和轻生的陋习。二十三年，直隶巡抚格尔古德将陆陇其和充州知府张鹏翮一起作为清廉官举荐。二十九年，皇帝下诏让九卿举荐学问优长、品行可用的人，陆陇其再次被推荐，得到圣旨，可以调任为京官。陆陇其在灵寿七年，离任的时候，道路上站满了百姓，哭泣着为他送行，如同离开嘉定的时候一样。陆陇其调京后被授为四川道监察御史。偏沅巡抚于养志的父亲去世，总督请皇上让他在任为父亲守丧。陆陇其说天下大平，湖广又不是用兵的地方，应该让他尽孝道。于是养志解任回乡。陆陇其做县官时崇尚实政，嘉定县百姓歌颂陆陇其直至清末也没有停止。灵寿的邻县阜平县为他修了坟墓，县民陆氏世世代代守在那里，自称为陆陇其的子孙。(1)早春；欣喜。残春；惆怅(或惋惜)。(2)所写都非眼前实景，运用了虚写的手法。杨诗用想像中的盛春时的喧闹反衬早春的清新可喜。王诗想像春色在邻家，表现希望春天不曾远去(或希望把春留住)的惜春心情。(1)花径不曾缘客扫蓬门今始为君开(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(3)千里之行始于足下(4)落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色(5)锲而舍之锲而不舍：(6)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜生命都有一个孕育、生长、成熟、衰亡的过程，都要经历死亡与新生的转换。(1)文章用两个生动的片断描写，说明父母和其他农民一样，用自己辛勤的汗水播种希望，收获幸福，为后代创造着生活。(2)这些描写丰富了文章内容，为下文写稻子的精神作了铺垫，二者相得益彰，相辅相承。20稻米是稻子献给人类的庇荫，营养着人类的肉体和灵魂，滋养生命的新生，能给人温暖和力量，使人类得以生存和发展。21(1)要点：本文的语言优美、富有诗意、委婉含蓄；运用了比喻，拟人、排比等多种修辞手法；字里行间洋溢着对稻子的喜爱和赞美之情。(2)外表形象：秧苗嫩绿、整齐匀称，像绿色的地毯；禾苗以燃烧的绿色为主，杂以其他颜色，轰轰烈烈地孕穗、灌浆、成熟；稻子饱满低垂，播曳多姿、弥满稻香。内在形象：妆扮大自然，无私营养着人类的肉身和灵魂，滋养生命的新生。