编写童话故事

编写动物童话故事教案三年级作文是小学作文的起步阶段，在整个设计中，考虑到学生编写童话故事的能力较弱，能编出童话，但不能围绕一个中心来写，东拉西扯、记流水帐、甚至没有主要人物，所以，在本课中，首先让学生了解童话特点：拟人化、合理想象，其次，我初步编写的过程中，我让学生抓住动物特点，续编童话等方法引导学生掌握一定的写作手法。虽然我引导了孩子们，但还是不忘教学理念“以生为本”让学生充分思考、合理想象，小组讨论等让学生成为课堂主人。 教学目标 1能开展大胆想象，想象几个动物之间会发生什么事情，能写一个小故事。2初步学会编写童话故事，培养学生创造能力。教学过程 一、初步了解童话的特点。1、 出示童话图片，说说童话名称2、 你们爱读童话吗？你们都读过那些童话呢？是啊！童话，像一个知心的朋友，陪伴着你们成长！还记得我们学过的小壁虎借尾巴吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？我们上学期还学过丑小鸭这个童话故事，你从中又知道了什么呢？2、那童话有什么特点？ 总结：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的陶罐和铁罐，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是小作者把它们当人来写。（板书：拟人）从别人的童话中我们明白了一个个深刻道理。其实我们自己也能编写童话，把欢乐、痛苦、爱与恨都写进自己的童话世界。你们想不想编写自己的童话故事？ 我们就一起来编写动物童话故事！（板书：编写童话故事）二、教师引导初步编写童话故事。1、出示课件：播放音乐可爱的动物，教师叙述： 在一座美丽的森林里住着一群可爱的动物：老虎、狐狸、小兔子、小鸟、小猫、小猴子它们在森林里自由自在地生活着。(教师配乐介绍，课件展示森林里可爱的小动物。) 2仔细观察，填一填，说一说。根据你对这些动物的了解，我们来填填。凶狠的老虎（ ）的狐狸（ ）的小兔 （ ）的小猫 ( )的小鸟 ( )的猴子凶狠的老虎捉小白兔。照样子说句子。我们在编动物童话故事的时候要抓住动物的特点来写。2、点拨引路，编说童话故事 师：想一想森林里这些可爱的动物之间会发生些什么故事呢?是它们之间的互相帮助，还是它们之间有什么误会呢?今天，我们自己来创编童话故事。好词：威风凛凛，贼头贼脑、忠厚老实、东张西望、怒气冲冲、垂头丧气、蹑手蹑脚、探头探脑、龇牙咧嘴、甜言蜜语、花言巧语、嬉皮笑脸、悠然自得、神气活现、得意洋洋。学生说话训练:一只小老鼠_地从从洞中探出了头，东瞅瞅，西看看,_地向主人家厨房走去。_的猫大哥快速冲上去,一把逮住了小老鼠,_地说：“_”老鼠小眼睛骨碌一转，_地对猫说：“_” 猫大哥_着胸脯，_着头，_着轻盈的脚步，嘴里_着小曲儿：“喵喵喵”3、创编动物童话要求： 1）你准备选哪几个动物来编? 2）想象：几个动物之间会发生什么故事? 3）随着故事的发展，每个小动物会想些什么？会说些什么？又会做些什么？三、小组讨论交流，集体简单交流题材。四、写一写，教师巡视。 五、激励延伸 总结：同学们这节课我们的作文还没有完成，课下，我们把习作完成，相信你们的童话一定很精彩，到时候老师要把你们写的故事编成三1班的童话故事，只要我们留心、用心，