谈谈如何对青少年进行思想道德教育

第一次班主任经验经验交流主题安全教育及怎样进行思想道德教育刘志东众所周知，没有安全，就没有一切。安全，是开展一切工作的前提。对于小学生，班主任应该怎样做好安全教育工作呢，在这里浅谈一下我的看法。首先，提高小学生的安全意识，关注细节，严格纪律。小学生，尤其是低年级学生，他们基本上没有安全意识。他们经常会在教室里追追打打，喜欢爬楼梯扶手，喜欢趴在阳台上往下看，喜欢做危险游戏看似小事，实际上存在安全隐患，稍不注意，就可能发生意外，甚至于生命。所以班主任要关注这些细节，经常给他们分析讲解做这些事的危险性，提高他们的安全意识。还值得老师注意的是，要严格纪律，有些事严禁学生做，一旦发现要及时制止，做到防患于未然。其次，提高学生的自我保护意识，教他们怎样去保护自己。比如说，今年的雨季很长，池塘里经常都涨满了水，经常大风大雨，学生来回学校的路上，老师要怎样教育他们呢？老师要让他们结伴而行，告诉他们走在路中间。还有，老师提醒他们，雨伞如果被风吹走了，伞就不要了，千万不去捡了。尤其是低年级学生，告诉他们如果风大伞打不住了，就放手让风把伞吹走，以防连伞带人吹走了。告诉他们，雷雨天气不要去大树底下躲雨，以防雷击。等等。班主任要经常对小学生进行这样的安全教育，讲解安全小知识，提高他们的自我保护能力。还有，交通安全也不容小视。小学生放学喜欢一起走，还经常排成排走，或在路上追打玩耍，有的喜欢在路上玩水，安全隐患很大。班主任每天在放学时，应特别交代强调，让他们时刻有安全意识。再次，开展形式多样的班级活动，加强学生各方面的安全知识。学校定期安全演习也是必要的。还有，学校要及时排除存在安全隐患的设施。最后，对于小学生，家庭和学校要加强联系和沟通，保证学生的安全。遇上特殊天气，特殊情况，老师要护送学生回家，不要将学生暴露于危险中。总之，安全第一，安全责任大于天，安全教育不能走过场，尤其是班主任，要时刻把安全挂在嘴边，要把安全做到实处，时时抓，处处抓，把安全工作做细做严。安全教育工作要渗透到生活的点点滴滴，方方面面。我想，如果老师把自己的生命放进学生的生命，这样来抓安全教育工作，应该能做好了。青少年是祖国的未来，加强思想品德教育是培养“四有”新人的一个相当重要的方面，我作为小学班主任教师，知道小学生，由于年龄小、阅历浅、识别能力弱、又善于好奇模仿，要让小学生将来成为诚实和富有责任心的接班人，不仅要有健壮的体魄、更重要的是要有健康的思想品德。所以说，作为一名小学教师肩负的职责极其重要，必须重视小学生的思想品德教育。 1、坚持从爱入手启发教育学生 思想品德教育是教育过程中的重要环节，是推进素质教育的重要组成部分，特别是对刚入小学的学生。用爱教育是思想品德教育的一种体现，对学生要像父母爱自已的子女那样爱自已的学生，把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。与学生接触时，总是带着微笑，对他们的进步及时给予激励，关心他们的冷暖、学习。学生犯了错误以后，我总是细心地分析所犯错误的根源，把自己摆在学生的位置，给予理解和宽容。通过以上做法，班级发生了崭新的变化，活泼开朗的学生多了，学生不再惧怕我这个老师，把我视为亲人，有什么事就找我谈心。班级出现了生动活泼，进取向上的良好氛围。通过这种教学在学生中产生的潜移默化的变化，使我认识到没有情感的教育方法是不成功的，不利于学生的健康成长，是与思想品德教育背道而驰的。 2、在思品教育中引入宽容理念 一个学生在成长过程中总会有这样或那样的错误，一旦学生犯了错误，教师不应随意惩罚，而应循循善诱，耐心教育，给予理解和宽容，使学生的紧张情绪得到缓和，使他们乐意接受老师的批评，为自觉认识改正缺点提供了良好的心理准备。怎样在思想品德教育中引入宽容理念呢?首先，要认识到犯错误是正常的。老师要不厌其烦地对犯错误的学生进行耐心细致的思想教育。不怕犯错误，也是老师在思想品德教育中所必要的心理准备。其次，对学生思想品德教育不能操之过急，应允许学生有段认识和改变的过程。第三，对犯错误的学生允许他们思想反复，犯有过错的学生思想反复是正常的，我们教师要有信心，要更加热忱地帮助他们。例如，我们班有撒谎现象，犯什么错误，如果老师没有亲眼所见，都不承认。从孩子的话中，我了解到每次犯错误后，家长都是一顿暴打，渐渐孩子变得爱撒谎了，这样就可以躲过顿顿打骂。我告诉她们，犯了错误不要紧，承认了还是好学生，老师不会惩罚你的，家长的做法是错误的，老师要批评他们。孩子很快就承认了错误，我当着全班同学的面，表扬了她们，并发给知错就改的小红旗。事后，我又找了家长，谈谈简单粗暴的教育对孩子的危害，从那以后，类似事情再也没有发生过。由此可见，宽容也是教育的一种手段。 3、思想品德教育离不开家长的配合 家庭是孩子成长的摇篮，也是孩子一生的学校，而父母则是这所学校永久的老师。孩子从呱呱坠地那时起，父母就成了孩子的第一任老师，父母的一言一行无时无刻不在影响着自己的孩子。教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们同儿谈话，教育他，命令他的时候，才是教育，你们是在生活的每时每刻，甚至他们不在场的时候，也在教育儿童。”的确，家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。孩子成才，是每个家长所期待的，对于孩子的学习，家长严格要求，这本身无可非议。问题是应该采用什么方式方法。是加压加负，还是顺其自然，因势利导，给孩子一把金钥匙。有不少报道披露，家长期望值太高，或者题海战疲劳战，却事与愿违，其实，对孩子的学业，作为父母来说，大可不必如此重兵压境。古人说过，与其授予鱼不如授予渔。是的，捕鱼的方法比一条鱼乃至一筐鱼的意义大。如何与家庭建立良好的教育联系呢，一直以来，我保持与家长密切沟通，不断进行电话联系和家访，促使学生良好行为的形成。召开家长会使家长及时了解孩子的情况。家长也根据掌握的资料和孩子的特点，适时地为他们创造学习条件，引导孩子的行为规范，保持良好的习惯，让孩子在轻松、和谐的家庭氛围中健康成长。 4、组织活动是思品教育的一种有效途径学生作为认识的主体，只有在交往中，其主体性的发展才能得到真正实现，组织活动是学生主体性发展的良好途径。组织活动有利于学生从同伴身上看到自己，逐渐学会以自身为尺度，客观地评价他人，从而也形成符合实际的自我评价，提高自我调控的能力。同时，群体中的认同、理解，将有效激发学生探索的欲望和创新意识，使自身向更完善的方向发展。组织各类有意义的活动是沟通课堂内外、加强思想品德教育的一种有效方法。为了让学生懂得珍惜生活、关心帮助别人，我班开展“手拉手，献爱心”的活动。我给学生们讲述贫困地区儿童的学习、生活处境，以及他们在这种处境下的求学意识。学生们终于懂得了目前的生活来之不易，自发地向贫困地区儿童捐赠了自己的零用钱。我班设立了“学雷锋好人好事记录本”，每周统计一次班内好人好事情况，对做得较突出的学生给予大力的表扬鼓励。我还利用思想品德课讲述社会上乐于助人、热心帮助孤寡老人的好人好事。并结合学英模，开展“学英模、发奋读书月”的活动，指导学生收集、剪贴