模拟高中语文第二册文言知识训练4

高中语文第二册文言知识训练4五：古今异义：1：婚姻：古义：儿女亲家。 今义：2：于是：古义：在这种情况下。 今义：连接分句，表示承接关系。3：山东：古义：崤山以东的地区。 今义：中国的一个省。4：细说：古义：谗言。 今义：详细的说。5：河北：古义：黄河以北。 今义：中国的一个省，六：偏义复词1：出入，偏在入。 2：少长，偏在长 3：远近，偏在远七：虚词用法：1：之：用在主语谓语之间，取消句子的独立性。2：之：代词，他。3：之：用在主语谓语之间，取消句子的独立性。4：而：表示转折关系的连词。5：因：就。6：因：趁机。7：而：表示修饰关系的连词。8：而：表示修饰关系的连词。9：而：表示并列关系的连词。：而：表示转折关系的连词。：而：表示顺承关系的连词。八：省略句1：省略介词。 2：省略主语。 3：省略主语九：翻译句子：1：派遣将领把守函谷关，是为了其他盗贼的出入和意外的变故。2：杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑。3：这只是灭亡了的秦朝的继续罢了，我以为大王不应该采取这种做法。4：做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较谦让。兰亭集序1、一词多义修：（1）高（2）长（3）修建（4）整治、置办期：（1）必定（2）周（年）（3）约定致：（1）情趣（2）达到（3）招致临：（1）面对（2）将要次：（1）处所、地方，这里指水边（2）下一等（3）按次序（4）行军途中的驻地2、通假字趣，通“取”。舍，舍弃。3、词类活用贤，形容词用作名词，贤才少长，形容词用作名词，年龄大的和年龄小的游，骋，动词的使动用法，使纵展，使奔驰，数词的意动用法，把看作一样；齐，形容词的意动用法，把看作相等4、特殊句式（1）介词结构后置句（2）省略句，省略动词宾语和介词宾语，可补充为：引（之）以（之）为流觞曲水5、译文（1）把水引到（亭中）的环形水渠里来，让酒杯漂流水上（供人们取饮），人们在曲水旁边排列而坐。（2）向上看，天空广大无边向下看，地上事物如此繁多，这样来纵展眼力，开阔胸怀，穷尽视和听的享受，实在快乐啊！（3）有的人喜欢讲自己的志趣抱负，在室内（跟朋友）面对面的交谈；有的人就着自己所爱好的事物寄托情怀，不受任何约束，放纵地生活。本来知道把死生视为一体是荒诞的，把长寿和短命同等看待是虚妄的。归去来兮辞一曷通何二1亲戚：古义指包括父母兄弟在内的内外亲属2有事：古指农事三1、日：每天，名词作状语2、时：有时，名词作状语3、琴：弹琴。书：读书。名词作动词。4、棹:划。名词作动词。5、乐：以为乐，意动用法。6、悦：以为愉悦。意动用法。7、善：以为善。意动用法。8、怡：使愉快。使动用法。四、1、作动词，去，往。2、作助词，的3、助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。五、1、被动句师说古今异义：学者：古义：求学的人。 今义：学术上有一定造诣的人。众人：古义：一般的人。 今义：很多人。小学：古义：小的方面的学习。 今义：进行初等教育的学校。不必：古义：不一定。 今义：不需要。特殊句式：1：判断句 2：宾语前置句。 3：被动句。词类活用：1：师：以为师，名词的意动用法。2：师：学习，名词活用作动词。3：耻：以为耻，形容词的意动用法。4：耻：以耻，形容词的意动用法。5：耻：以为耻，形容词的意动用法。6：师：以为师，名词的意动用法。 7：圣：圣人，形容词活用作名词。8：小：小的方面，形容词活用作名词。通假字：1：“受”通“授” 2：不”通“否 实词用法1：惑：疑惑. 糊涂。2：贻：赠送。3：师：老师。 向老师学习。 学习。乐师指以演奏乐器为职业的人。4：传：流传。 指解释经书的著作。5：道：从师的风尚 道理，这里主要指儒家的思想。虚词用法：1：也：表示停顿的助词.作为判断句的标志。2：则：却，表示转折的连词。 就。3：于：比。 向，表示动作指向的对象。 从。4：所以：所用来的。 表原因的。5：而：就，表示顺承关系的连词。如果，表示假设关系的连词。然后，表示顺承关系的连词。来。却，表示转折关系的连词。翻译句子：1：我学习道理，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？2：道理存在的地方就是老师存在的地方3：以地位低的人为师，就觉得羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚了。默写句子：略文学常识：1：六艺：指诗书礼易乐春秋六种书。2：经传：经指经书。传指解释经书的著作。阿房宫赋 一、词类活用：名作动，统一名作状，向北，向西名作动，成了烧焦了的土都可以理解成名作动名作状；另一解，名作动。“朝”“夜”是名作状，在早上，在夜晚；“歌”“弦”名作动，唱歌，弹奏名作动，以为（把看作）；另一解，名作状，拿 把为动用法，为哀伤使动词，使灭族，灭族同8句用法意动用法，以为鉴名作状，象人腰一样，象鸟嘴撅起一样二、文言句式15、7、句判断句；6、8、9、句是介宾后置；是被动句三、实、虚词：（一）实词1.趋向，通往 2矗立着3远远的4极，极尽5爱护6看待7爱护8喜爱，喜欢9传递兼有“巡幸”和“宠幸”的意（二）虚词表承接，连词形容词词尾，助词，的样子转折连词，然而句末语气助词，表判断语气句末语气助词，表陈述语气句末语气助词，表感叹语气结构助词，“的”代词，它的（指六国的）“而”，转折连词，然而；“之”代指秦“之”结构助词，的；“也”，表判断的助词代词，他的（指自己的）代词，指前文所提到的财宝珍器介词，表比较，比结构助词，的用在句中，表提顿，和“也”连用，共同表判断介词，用代词，指“鼎玉金珠”等四、古今同形异义词古：指宫室建筑的精巧；今：指人各用心机，互相排挤。古：可惜； 今：处境、遭遇让人同情。古：搜集、保存之意； 今：筹划、计划或组织。古：天气（雨雪阴晴） 今：一个地区的气象概况。五、默写、翻译（一）默写（略）（二）翻译：每一寸肌肤，每一种肌容，都极尽娇美。把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃满地。秦始皇的狠毒心肠，更加顽固。为什么搜刮别人到了一丝一毫，（而）挥霍起来象用泥沙（一样不加珍惜）？台上传来温柔的歌声，像春光一样暖融融。谏太宗十思书1，振 通 震2，无 通 毋3，根本 4，纵情5，虚心6，以为7，下，名词用作动词，居之下8，固，使动用法，使稳固9，虚 使动用法，使虚，乐，意动用法为乐，判断句，状语后置，居安思危，慎终若始，谦冲以自牧，载舟覆舟，垂拱而治a对着，面对，动词b掌握，主持，动词c适应，相当，动词d判罪，动词 e应当，动词f当作，动词g适合，得当，形容词， 因为 连词把，介词用来，目的20， 表修饰表目的表转折表假设21， 选拔有才能的人来任用他，挑选好的意见来听从它，那么有智慧的人就能充分献出他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁爱的人就能散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠诚，文臣武将一起发挥作用，垂衣拱手，不亲自处理政务，天下就能治理好。22， 陶侃曾经出外巡视，看见一个人手里拿着一把尚未成熟的稻穗，陶侃问他：“你拿这把稻穗干什么？”这个人说：“走在路上我看见了稻穗，随便抽取它一把罢了。” 陶侃听了大怒道：“你又不种田，却玩弄并损坏别人辛辛苦苦种起来的稻穗！”便叫人把他抓起来，用鞭子狠狠地责罚他。因此，他管辖的县治老百姓对农田种植更加勤劳，粮食年年丰收，家家殷实，人人富足种树郭橐驼传名词活用作动词：1病2号3名4实5筑6祸意动用法：7业使动用法：8致9硕茂早 蕃烦遂蕃名词作状语：旦 暮日二1“已”通“矣” 2.“而”通“尔”三1故乡 2其实 3其实 4小人 5以为 6既然四1否定句宾语前置 2疑问代词作宾语宾语前置3疑问代词作宾语宾语前置五1蕃：多 2本：根 3本：树干 4害：妨害 5字：养育 6病：穷困六1形容词词尾