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2626 威尼斯的小艇 威尼斯的小艇 执教人执教人 永安镇礼耕小学喻德利永安镇礼耕小学喻德利 教学目标教学目标 1 认识课本 10 个生字 正确读写 威尼斯 小艇 等词语 2 有感情的朗读课文 了解威尼斯独特的风情 小船的特点以及船夫的驾驶技 术 3 学会把事物特点与人物活动 风景结合起来描写的表达方法 课时重点课时重点 了解小船特点和船夫的驾驶技术 难点难点 学习作者怎样抓住事物特点进行描写的 教学过程 教学课时 教学课时 2 2 课时课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一激情导入 揭示课题 1 同学们 我们平时出行乘坐的既快捷又方便的交通工具是什么 在世界上 的某一个城市里的人们必不可少的交通工具 却是 课件出示小艇图 板书 小艇 学习 艇 字 2 你们知道这是哪个城市吗 根据学生回答板书 威尼斯 今天我们学习第 26 课 威尼斯的小 学生齐读 二 检查预习情况 1 认读生字新词 重点分析 艇 舱 艄 祷 雇 的字形以及 叉 的读 音 2 齐读课文 思考问题 1 课文围绕小艇讲了哪些内容 可以分为几个大段 说说段意 三 精读课文 1 过渡 威尼斯是个怎样的城市 美国作家马克吐温在文中是怎样介绍的 那 一句话告诉了我们 2 简介威尼斯 大屏幕出示 3 学习第一段 感受威尼斯是世界闻名的水上城市 三 学习第二 三自然段 老师过度 小艇是威尼斯的主要交通工具 课文哪些段落对小艇进行的介绍呢 1 快速读课文 看看小艇留给什么样的印象 2 这段话在表达上 有什么特点 学生回答老师 分条板书 3 老师小结 运用比喻使文字更深动 让人感受到小艇的美 比喻句的妙 4 作者马克吐温为什么能写得这么美 比喻这么恰当呢 5 想想他们为什么这样设计小身艇 6 再读第 4 5 自然段 感受小艇的美和舒适以及比喻句的妙如处 四 学习第四自然段 1 过渡 在威尼斯河道中的小艇如大街上的汽车 驾驶小艇的船夫们必须具备 什么 2 默读第四自然段 合作完成 大屏幕出示 1 这段话是围绕哪句话写的 用波浪线标记 2 文中哪个词语准确地表达出船夫驾驶技术好 请圈出来 还可以换什么词 比如 得心应手 运用自如 等等 3 船夫的驾驶技术好在哪里了 用 标记出来 4 文章最后一句能删去吗 为什么 这句话可以用一个什么词来形容 目 不接暇 应接不暇 3 全班交流情况 4 课件出示 感受一下船夫的驾驶技术 1 在速度极快船多时 他 2 在拥挤时 他能 3 在极窄时 他能 5 小结 作者为什么能把船夫的驾驶技术写得这样精彩了 这是通过她细致观 察这个自然段采用了先总后分的结构来写的 层次分明 条理清楚 6 这节课我们细细地体会了威尼斯小艇的样子独特和船夫的驾驶技术高超 请 大家再来读读一至四自然段体会体会 五 在这种河道纵横交叉的水上城市 这些可爱的小挺自然与人们的关系十分 密切啦 下节课我们继续学习 六 板书设计 26 威尼斯的小艇 样子 长 窄 深 像独木舟 小艇 两头
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