爱生如子--以校为家

用心感化学生鲁庄一中张 超 群用心感化学生我作为一个平凡的教师，不可能像前线的英雄战士那样接受血与火的洗礼，也不能像著名的科学家那样做出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。一棵幼苗，只有接收阳光雨露的滋润，才能茁壮成长；只有园丁精心呵护，才能抵御暴风雨的侵袭，长成参天大树。一、爱生如子 以校为家我们学校是一所农村中学，经济条件比较落后。在这条路上我走了十二年，从中我尝到了教书育人的无限乐趣：我又感到事业是庄严的、神圣的！这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！达到心灵上的升华。我认为：教师这工作是少有的净土，光荣感之余还多点幸福感，是值得一直干下去的。 多少次，当我辛勤的工作日见成效了，当我发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃。十二年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？ 我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当走进校园，面对一声声清脆的“老师”；当走进圣洁的课堂，看到一颗颗等待塑造的无邪的心灵；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。 在学校里，对于家庭困难、身体有恙的学生，我总是倾囊相助、倍加关爱。对待问题学生我既不打骂、也不呵斥，而是“动之以情，晓之以理”，既维护了学生的人格尊严，又促进了学生的健康成长。我经常找学生交流谈心，消除障碍隔阂，走进学生心灵。龙祥同学，早年丧母，父亲残疾，家庭贫困，自控力差。我给这个缺乏母爱的孩子以无微不至的关爱，经常找他谈心，经常予以资助。一天早晨，我在教室查点学生时发现龙祥同学缺课，舍长偷偷告诉我：小峰的裤子撕了一道口子，那是他仅有的一条裤子！没办法，他只能呆在宿舍里。我听说后，马上赶回家捎来裤子和针线，精心为龙祥缝补好裤子，还把带来的一条新裤子送给龙祥，让他以后换着穿，龙祥被我深深打动了自此以后，他的自控力有了明显的提高，遵守纪律，认真听讲，按时完成作业，学习成绩不断提高。思望同学，父亲病亡，母亲改嫁，跟着爷爷奶奶艰难度日，我经常送给他文具和衣物。每逢节日，我便把他带到自己的家里，给他做可口的饭菜，让他重温久违的母爱。我还发动同学们为他捐款、捐物，让他充分感受来自大家庭的温暖，使他的心灵不再落寞、不再孤寂！思望同学在日记中写道：“张老师才是我的亲生母亲！她给了我亲情、给了我温暖！我一定会好好学习、努力拼搏，用最优异的成绩、最杰出的表现来回报我！”少杰同学，暑假里不小心摔断了手臂，新学期他恰好被分到我的班里，由于他伤未痊愈未能及时到校，耽误了两个周的课，少杰返校后，我便冒着酷暑每天利用中午休息时间为其补课，直到他跟上课程为止，原本失落的少杰，脸上重新绽放出笑容我知道，孩子已经伤了手臂，不能再让孩子因为落下课而伤心。不管有课没课，每天我总是提前到校，查看班级管理还存在哪些问题，中午，我总是习惯到餐厅去转一转，看孩子们能否吃好饭，能否喝足水，晚上，我放心不下寄宿的学生，我已经形成一个习惯，每天晚饭后，我总是到学校里转转，看看学生纪律，推推宿舍的门，关上宿舍的窗，再三叮嘱班里的孩子注意不要着凉。多年前一个冬天的晚上，我到学校查宿舍去了，年龄尚幼的儿子睡醒后不见了妈妈，他赤着脚、哭喊着到处找妈妈，嗓子都哭哑了我心里装的永远都是我的那些孩子们。我经常利用课余时间、休息日、寒暑假到学生家里去家访，不顾路途遥远，不管天气恶劣！丈夫有空，我就让丈夫用摩托车载着我去，丈夫工作忙时，我就骑上自行车，“吱呀吱呀”地踏上“出访”征程，经常累得腰酸腿疼、茶饭不思但我的内心确是快乐的、充实的！了解学生、转化学生是我最大的心愿！我还经常用手机与学生家长联系、及时与家长进行交流、沟通，于是乎，我的手机费也就高得吓人，别人都觉得我那样做划不来，可我却觉得非常值得，因为我的心愿因此得以实现！因为我的心灵因此得以平复！二、争当业务排头兵 “不备课不上讲堂、备不好课不上讲堂”是我一贯坚持的原则，我说：“我要为孩子们负责，我要对得起孩子们！”我积极响应高效课堂理念，积极参与读书学习和教育教学研改，全力构建“自主互助学习型”激情高效课堂，踊跃投身“知识树”构建，积极从事“小课题”研究，不断外出充电学习，努力提升综合素质，我积极帮助青年教师成长。例如，通过听课评课、谈心交流、集体备课、学习研讨等方式，不厌其烦地、毫无保留地向参加工作不久的年轻教师艾华、亚娟等传授班级管理和授课经验，让我们尽快掌握教育教学规律，使我们更好、更快地成长。我还经常与青年教师谈心，借此加深对他们的了解，当他们取得成绩时，我会为他们擂鼓助威、加油呐喊，以促其奋进，当他们遇到挫折时，我决不冷嘲热讽，落井下石，而是热情相助，雪中送暖，帮其尽快走出低谷 三、以大局为重 “为领导分忧、为学校解难”是我的一贯作风。尽管我身体柔弱，尽管我为女性，我已经主动献血两次，积极为学校和领导分忧解难，并且每次献血之后，我不是选择休息，而是拖着疲倦、虚弱的身体继续投入到紧张、繁忙的工作当中去。用我的话说：“我怎能放下班里的孩子不管！”我极少请假。亲人都知道我敬业的品行，为了不牵扯我的精力，父母、公婆的生日总是调到周末去过；我生了病，我总是一边给学生上课，一边抽空挂吊瓶，决不给学生耽误一节课。学校里有了重活、累活,我总是主动请缨,带领我的孩子们热火朝天、汗流浃背圆满完成各项工作任务，帮学校解难，为领导分忧。学校组织的各项活动我总是积极参与：学校门窗需要漆刷时，我挥动漆刷不知疲倦，学校花草需要栽植时，我抡起镢头挥汗如雨，元旦汇演时我翩翩起舞，庆三八时我引吭高歌，运动会上我奋勇争先四、孝敬双亲公公的气管不太好，天冷了容易犯病，为此，不等入冬我就把炉子生起来为老人取暖，还把最暖和的房间让给他住，我还主动和丈夫一起陪公公到郑州、洛阳等地看病、治疗，在我的悉心照料下，公公的病已基本痊愈。回到家里，我总是抢着做家务，洗衣、做饭、刷锅、洗碗婆婆心疼我工作累，让我歇着，我就爽快地说：“年轻人累不着！”我从来没与公婆顶过嘴、红过脸，每逢过年、过节以及老人过生日，我总是为他们买吃的、买穿的，把两位老人打发得欢天喜地。婆婆逢人就夸：“俺儿媳不但人长得好，心地更好！五、和同学们一起成长“快乐大课间”时间，我与孩子们一起跑步、打球、跳皮筋，让他们充分认识到体 育锻炼的重要性；“社团活动”时间，我与孩子们一起画画、写字、唱歌、跳舞，让他们体味到发展特长的乐趣；放学了，我亲自把孩子们送出校园，再三嘱咐孩子们要注意安全，然后目送他们远去平日，在教室里或者是校园里发现废纸之类的东西，我总是随见随捡，给孩子们做出表率，我无论是见了领导、同事、家长还是学生，总是面带笑容、彬彬有礼，把温暖送到每一个人的心里。谁家有了困难，哪里有了灾难，我总是热情相助、无私支援：学生家庭困难，我慷慨解囊，同事需要帮忙，我欣然而往，南方雪灾我踊跃捐物，“汶川”大地震我带头捐款孩子们也在潜移默化中受到了我的影响，暗暗下定决心，要做就做我那样的人！我所教的班级班风正、学风浓，学生知荣明耻、遵纪守法、齐心协力、众志成城、勇于开拓、善于创新、智能足备、特长明显：队列比赛，他们整齐划一、勇拔头筹；运动会上，他们齐心协力、奋勇争先；文艺汇演，他们载歌载舞、技压群芳；绘画比赛，他们挥毫泼墨，妙笔生花；创新大赛，他们开动脑筋，探究创新班级综合成绩名列全校前茅，成为学校的模范班级。“学高为师，身正为范”。 “育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的欲望。虽然我不能培养出“