七年级英语下册Unit3导学案及教学设计.docx

七年级英语导学案unit3（1） 主讲：岳东艳 (一)自学目标: 1.课本第121122页，根据音标自学以下生词和短语(要会认会读) 生词： (名词) 火车train 公共汽车-bus 地铁-subway 自行车-bike 旅程-ride 动词及动词短语： 骑-ride 走路-walk 到达-get to 乘地铁- take the subway 骑自行车- ride a bike 2.课本第13页，1a右边的图片里，通过自学会读下列句型结构： -How do you get to school? (你是怎么到学校的？) -I walk(我走路到的). How about you?(你呢？)注:（这句话就等于是:How do you get to school?的省略问法) 3. 课本第13页1c。通过自学会读下列句型结构： - How does Mary get to school? ( 玛丽是怎么到达学校的呢？) - She takes the subway. ( 她是乘地铁到达学校的。) （二）学习内容：Section A 1a-1c （三）学习主题：通过对话的学习，初步掌握使用how引导的特殊疑问句如何谈论到达某一个地方。 （四）定向导学互动展示自学指导 内容学法时间互动策略 内容形式时间展示方案 内容形式时间随堂笔记 成果记录知识生成同步演练Step 1 词组导入 1.浏览13页的图片，仔细观察，搭配词组和相应的图片。 2.大声朗读1a的短语至少3遍。 第1遍 注意读准每个单词的语音语调； 第2遍 边读边标出中文释义 第3遍 在朗读的基础上自己尝试背诵 Step2： 句子创写。 询问你的小伙伴，看看他们是怎样到学校的，把结果记录下来。 Step3：情景表演-生活再现 同学们，你们每周上学使用的是哪种交通工具？设想一下情境，联系今天所学对话，创编一个新对话。Pair-work（两人互学） 1.对子间相互检查自学目标处的1，2，3自学要求； 2. 对子间相互诵读1a的单词和短语； 3. 对子间就自己如何到达学校的交通方式进行提问和回答。 使用句型：-How do you get to school? - I walk to school.(我走路到学校的) I ride a bike.（我骑自行车） I take the bus. （我坐公交） Group work 小组长让组员依次轮流相互询问他们是如何到达学校的。 A: How do you get to school?B: I take the bus. A:How does she(he) get to school? C: She(he) takes the bus. 参考方案，鼓励创新 方案1： 组长带领组员积极有序地展示课本1a的单词和词组。（采用带读、两两对读、全组齐读等方式） 方案2： 组长带领组员展示本组遴选的自编新对话，注意展示姿态、展示次序、语音语调及肢体语言的运用。Step2：拓展创新学以致用 运用所学短语写出五个句子 Step3：情景表演-生活再现 运用所学句型创编四个对话 Unit3 How do you get to school?Section A 第一课时（1a1c）Step 1 Warmingup and leadinShow some pictures about some traffic tools, such as train, bus, subway and so on.T: I usually get to school by bike, but sometimes on foot. How do you get to school?S1: I ride my bike. S2: I go to school by bus. S3: The teacher leads the students to answer the question.Step 2 Presentation1T: If you want to travel to Shanghai, how do you get there?S1: I take the bus.S2: I take the train.The teacher shows pictures on the big screen and then writes the new words and phrases on the blackboard.(归纳出行方式和常用短语。)2Practice the new words and phrases.3Ask students to answer the following question：T: How does he/she go to school?S1: He/She 4.Match the words with the pictures in la.5Read the words and phrases together.6Cheek the answers with the class答案 1.a 2.d 3.e 4.b 5.cStep 3 Listening 1Make sure the students know what to do. Give them an example orally if possible.2Read the names in the box.3Play the tape and check the answers.Step 4 Pair work1Two students read the dialogue in the speech bubbles to the class. 2Work in pairs. Ask and answer how students get to school in the picture.3Finally ask some pairs of students to present their conversations to the class.Step 5 H