听课体会 _第1页
听课体会 _第2页
听课体会 _第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

听课体会2013年10月11日，在许昌县实验中学礼堂许昌市第十四届数学年会准时召开，先是聆听厚重课堂课题的两位老师经验总结，及实验小学杨蕾老师的一节课，特级教师钱守旺所做的两节课，下午有幸听到特级教师钱守旺给我们带来了他的20个课堂教学主张专题报告。下午两点，特级教师钱守旺准时来到了我们上课的礼堂。钱老师英俊、帅气，温文而雅，他的讲座生动风趣，轻松活泼，内容实在、信息量大，可操作性强，听他的报告简直就是一种享受。在钱老师的20个课堂教学主张中，下面几点我感触颇深：第一，钱老师提出要“读懂学生，高效对话”。学生是如何学习数学的？这是数学教学和数学教育研究的核心问题：学是教的前提，只有理解了学生是如何学习的、学习过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效地教学。在如何能读懂学生这方面，钱守旺老师给了我们这样的一些建议：读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的思路、读懂学生的错误、更要读懂学生的情感。第二，先学后教，少教多学。影响学生学习的因素很多，但最终的、核心的因素有两个：一个是“学什么”，另一个是“怎么学”。先学即学生的学习在前，教师的教学在后，超前性使教与学的关系发生了根本性的变化。先学可以变“学跟着教走”为“教为学服务”。后教可以使教师根据学生先学中提出和存在的问题进行教学。先学后教可以使教学走在发展的前面，并因此引导和推动发展。第三是适度拓展，增加广度。“教室就是出错的地方”、“出错并不可怕”、“人人都会出错”。钱老师在鼓励学生大胆去想、大胆去做的时，举了这么一个例子。关于速度、时间和路程的思考，学生通过三段多媒体短片观察，从视觉看速度、从数据看速度、从计算看速度。钱老师循序渐进，层次分明的懂得什么是速度，速度、时间和路程之间是什么关系了。这不仅可以增加学生知识的广度，也给教师钻研教材、理解教材增加了深度。第四，善于举例，深化理解。抽象性常常被说成数学最为基本的一个特性。帮助学生较好的理解与掌握抽象的数学概念与数学理论，这是数学教学的一项基本任务。实现这个目标的一个基本手段就是恰当的举例会举例，善于举例。这应当被看成数学教师的一个基本功。（例如：理解乘法分配律，a代表爸爸、b代表妈妈、代表爱、c代表我。（a+b）c=ab+bc爸爸和妈妈爱我，也就是爸爸爱我，妈妈也爱我。或c（a+b）=ca+cb,我爱爸爸和妈妈，也就是我爱爸爸，也爱妈妈。）通过报告我豁然开朗，生动的课堂是以学生为主体的。以后的教学中要不断去关注学生的的思路、情感、需要，钱老师提到亮点是对常态课的一种超越，首先要掌握数学教学的基础课，也就是去多角度去研究教材，在形式上可以采用新的教学方法去吸引学生兴趣。钱守旺老师在报告中提出的“20个课堂教学主张”，既是钱老师在教学中理论与实践的经验总结，也给我们指明了提升教
人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论