七年级数学个性化辅导方案

姓名姓名 性别性别 女 学校学校 年级年级 七年级 科目科目 数学 学情分析 学情分析 一 七年级学生一 七年级学生 学习特点总述学习特点总述 七年级是进入中学的第一年 在这一时期 学生一方面身 心理迅速成长 另一方面 面临这个阶段知识点增多 难度强 以及探究问题 熟练运用所学知 识解决问题的要求 因此 七年级是学生学习冲刺 成绩上拉开差距 在这一年 中 只有老师悉心教导 学生积极上进 家长全力配合 才能确保孩子的成长过 程平稳顺利 1 学生的特点 1 知识学习方面 随着年级的上升 相应的学习知识增加 难度加大 作业 量增多 学习方法也需要提升 出现了一部分同学 求知欲增强 竞争心理增强 学习很自觉 同时 也会有部分学生增长了惰性 怕辛苦 或因知识掉坎而丧失 自信 成绩出现滑坡和不稳定的情况 还有一部分学生 协调不好学科 学习出 现明显偏科现象 2 生理和心理方面 此年龄段的学生 逐步进入青春期 由于身体的变化 有些会出现紧张 焦虑 烦燥的心理特征 本阶段的学生 逐步对社会产生好奇 感 似懂非懂 开始有独立性 自尊心逐渐增强 3 思想意识方面 思想从单纯走向复杂 开始有主见 不再什么话都与父母 说了 有了自己的想法和秘密 与此同时 是非辨别能力弱 逻辑思维和综合能 力还比较薄弱 二 学习的特点 1 加强预习 学会总结 七年级学生的学习能力已经较强 自己有能力独立进行课前预习和课后复习 这样可以很好地掌握所学习的知识 只有在理解的基础上 知其然 知其所以然 所学的知识才能内化为自己的东西 学到的知识才能牢固 并能有效延展 七年级学生需从 听课 完成作业 的学习方法和习惯上进一步提高 归 纳所学 总结知识点 将知识形成体系 熟练运用不同方法解答各种类型的试题 是对七年级学生新的要求 在总结的过程中找到知识点或题型之间的联系 并注 意它们的区别 难度上的不同 做题思考的角度等 这样面对考试 才能举重若 轻 应对自如 2 举一反三 形成习惯 学以致用 学会举一反三 轻松应对各类大题及具体题型的变化 养成良好 的学习态度 思考习惯 打草稿的习惯 检查的习惯 细致认真的习惯 结合自 然和社会现象 准确理解其中的内涵 应用数学知识 解决实际问题 3 综合运用 尝试探究 在总结知识 形成体系的基础上 注意对重点考点的深度和广度进行挖掘 认真做老师布置的课后作业 注意领会题目条件和问题的变化 在此基础上 重 点突破综合题 学习使用多个知识点来解决问题 初步培养尝试探究的能力 针对上述七年级学生的特点和学习要求 教学目标制定为 增强学习技能训 练 培养良好的智力品质 引导学生树立学习苦乐观 激发学习的兴趣 求知欲 望 勤奋学习的精神 培养正确的竞争意识 提高做事情的坚持性 建立进取的 人生态度 促进学养发展 二 该学生学习情况分析二 该学生学习情况分析 一 学生基础情况分析 从学生这几次上课的表现看来 同学是很听话的学生 老师的要求能够落 实 学习也很认真 思维很灵活 反映很敏捷 但由于没有接受暑期衔接班的学习 因此存在着知识点掌握不充分 记忆运用不牢固 知识不成体系等不足 抽象概 括能力 综合分析能力 类推迁移能力 简便运算能力都有待提高 基于该生学 薄弱方面 只要肯下气力 经过一段时间的强化训练 逻辑思维的训练能够看到 效果 同学的学习程序和方法 也有可提高的余力 以前学过的知识 没有拓展 所以记得不深 不牢 也不能应对新的变化 课后 需要对所学知识及时消化总 结 特别重视对错题的订正 这个在以后的教学过程中需要加以引导 同学在今后的数学学习中 还要进一步加强自信 在今后的日子里 老师 和家长要多多给予鼓励 我相信 该生每天有计划的训练听力 有较好的态度 只要我们一齐努力 一定可以学好 一定可以上一个大的台阶 二 学生提高成绩策略 1 中学与小学在数学做题方面有着重大的不同 小学生做题是以感性为主 中学的学生做题必须以理性为主 也就是说 中学生所做的每一道题 都应该当 结合定理 定义 法则进行 必须有严密的逻辑思维 只有这样才考试成绩才能 有所提高 2 进入中学 对上课听讲的要求更高 课堂环节是学生学习成绩的最主要 环节 这一环节把握得好 在学习上可以起到事半功倍的效果 3 在课后一定要加强训练 认准一本资料书 把题目反复的做 搞得题题 清 做到既能保障量同学也能保障质 不放过任何一下问题 任何一个环节 4 加强对错题的研究和订正 不断提高 建立 错题集 深刻剖析出错 的原因 有针对性的进行拾遗补缺 重点进行薄弱点的针对性训练 及时深刻地 解决问题 培养学生独立思考 举一反三的能力 三 三 1 教学计划 教学计划 教学目标 1 知识目标 掌握整式的加 减 乘 除运算 平方差 完全平方公式 平 行线的特征 近似数和有效数字 三角形的有关性质和定理 2 能力目标 1 会进行整式的加 减 乘 除运算 会推导平方差 完全平方公式 2 会用尺规做线段和角 了解转盘游戏 3 能从表格 图像中分析出某些变量之间的关系 并能用语言进行表达 发展思考能力和表达能力 3 情感目标 培养学生了解数学的价值 发展用数学的信心 具体教学措施 1 创造性地整合使用教材 在教学中必须以生为本 适合学生发展的选择就 是最好的 重基础深挖掘透理解 2 在课前课中尽量充分调动学生的积极主动性 发挥学生的主体作用及科代 表的组织作用 3 设计好导课尽量以激趣的形式引入课题 集中学生的注意力 在课前以 自主预习 为主 在课中以 展示师生交流 为主 4 在课堂教学中坚持循序渐进原则 正确组织课堂教学 做好知识的衔接及 章元过关工作 及时检查学生掌握知识的情况 进行查漏补缺 力争步步为 营 四 教学进度四 教学进度 第一期先行安排 32 个课时 每课时计 1 小时 的教学内容 第一单元有理数 这一单元掌握有理数的意义 相反数 绝对值的概念 弄清数轴的作用 会有理数的加减乘除乘方的运算 会科学计数法和精似求值 8 课时 第二单元 整式 这一单元要求掌握单项式 多项式的概念 合并同类项 整式的加减 整式的化简求值等 4 课时 第三单元 一元一次方程 这一单元了解什么叫一元一次方程 方程的解 怎么样解方程 会解字母系数的方程 会列方 程解应用题等 6 课时 第