《龟兔赛跑》 教案教学设计_第1页
《龟兔赛跑》 教案教学设计_第2页
《龟兔赛跑》 教案教学设计_第3页
《龟兔赛跑》 教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

龟兔赛跑 教案教学设计 龟兔赛跑一、教学目标1、讲读课文，使学生明确乌龟胜利的原因，以及兔子输的原因，懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。2、能有感情地朗读课文。3、理解“半路、老远老远、以为”等词语的意思。教学过程：一、谈话揭题，复习引入。1、谈话揭题2、分角色朗读第1段。二、明白结果，引导质疑。过渡：那么龟兔赛跑的结果怎么样呢？让我们一起来看看课文是怎样说的？1、投影出示句子：他慢慢地跑到大树下，没想到乌龟早那里了。2、请小朋友自己读读句子，说说你读懂了什么？讨论并板书）3、指导读。抽生读，齐读。4、读了这句话，你有什么问题吗？过渡：小朋友的问题还真不少，下面我们就来学习课文的第2、3、4自然段，一起去解决刚才小朋友提出的几个问题。三、朗读理解第2自然段。1、出示第2自然段，请小朋友用自己喜欢的方式读一读这段话，看看能学懂什么？2、同桌交流学习情况。3、全班交流。A、“落得老远老远”是什么意思？谁能读好这句话？B、看到这种情况，兔子是怎么想的呢？他为什么会想到睡觉呢？比赛这么激烈，紧张，可兔子还想到睡觉，你觉得这是一只怎么样的兔子呢？现在你知道兔子失败的原因吗？C、指导朗读。过渡：当兔子还在呼呼睡大觉的时候，小乌龟在干什么呢？出示乌龟爬行图，用“乌龟在、”的句式说话。四、学习第3段。1、出示句子“乌龟向着大树爬去，一刻也不停步。”2、抽生读。3、现在你知道小乌龟取得胜利的原因吗？板书并理解“一刻也不停步”。4、看图，师生一起为乌龟加油：乌龟，加油！、5、我相信小乌龟听了我们的话，一定会跑得更快的。如果现在小兔子醒来，赶快赶上去。会赶上小乌龟吗？为什么？6、指导朗读。过渡：可是小兔子是怎样做的呢？让我们一起来看看课文是怎样说的呢？五、学习第四段。1、出示这一段。2、自由读，想想你读懂了什么？3、交流。理解“以为”。正因为小兔子是这样想的，所以他就慢慢地跑到那棵大树下。从中我们可知道兔子失败的另一个原因就是：慢慢地跑。4、指导读。5、看图说话：A、图上的小兔子怎么样，小乌龟呢？B、现在你想对小兔子说些什么？对小乌龟呢？C、如果小兔子不服气，再来一次比赛，结果会怎样呢？六、齐读课文，小结。七、作业：课后作业第
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论