设计艺术基础教程——图形创意与联想5维度训练—三维图形联想

维度训练三维图形联想,图形创意与联想,高等教育出版社,目录,壹 基础篇 图形与基础 1 图形的基本概念 2 形式三要素训练点、线、面训练 3 形式三元素训练圆、三角、方训练 4 维度训练二维图形联想 5 维度训练三维图形联想 6 维度训练空间图形联想,平面大师冈特兰堡海报,贰 方法篇图形与训练 7 图形设计的方法8 图形创意正负图形9 图形创意影印图形 10 图形创意同构图形 11 图形创意延展图形 12 图形创意异变图形 13 图形创意置换图形 14 图形创意错视图形,目录,德国平面大师乌韦勒斯海报,叁 应用篇 图形与实践 15 现代技术与图形的表现力16 思维无限图形与视觉设计 17 世界乃大图形与产品设计 18 广阔视野图形与空间设计,目录,设计大师奎内克作品,课题 5 维度训练三维图形联想,课题内容: 5-1苹果实物造型训练 5-2 椅子的维度联想 5-3 杯子造型的联想课题时间: 4课时。 训练目的:通过若干个三维(实物)进行创意训练,增强对一个简单 物体的创意和动手能力,检验从平面到三维的思维过程。 教学方式:在该项目理论教学之后,统一讲明三部分作业的要求,全 班分为三组,分别进行:苹果 实物造型训练,椅子的维度 联想,杯子造型的联想。每组选择其中一个课题,在草图 过程中,三组同学一起通过 PPT 交流和点评,以便相互 受益。教学要求: 1. 注意图形语言的丰富表现力。 2. 注意画面美学质量。 3. 考察团队合作水平,发挥每个同学的特色和作用。 作业布置: 采用同一课题或采用相关设计元素进行同类训练(提前通 知学生做好课前材料的 准备)。,基础篇图形与基础,壹,基础篇图形与基础,壹,5-1 苹果实物造型训练,苹果的切割:以刀具切割改变物体形象,保持物体(苹果)的基 本特征不变。,苹果的三维想象要求:1 用刀改变苹果的形象,但要求保持其基本特征不变。 2 以最简单的切割求得最丰富的变化。 3 给人以美感并留有记忆。,基础篇图形与基础,壹,苹果的三维想象是利用苹果的 体积特点,只对苹果自身体积进行 切割、组合,然后构成一个新的意 象。这种练习仍然是在纸面上来完 成的。这个课题除了对学生想象力 的要求以外,还可以训练学生的表 现能力和对体积关系的理解,基础篇图形与基础,壹,通过一段时间的纸面三维创意的练习后,进入苹果实物的创意切割、 组合训练。纸面上所描绘的体积和实物的真实体积是完全不同的。当学生 握着刀面对着作为食品的苹果开始创意的时候,他首先要摆脱的就是苹果 的功能性阻碍。这时候,我们可以把苹果想象成建筑体、机械部件、花朵 或者是各种各样抽象的体积。这个练习对学生的动手能力的培训能起到很 好的作用.,基础篇图形与基础,壹,基础篇图形与基础,壹,基础篇图形与基础,壹,基础篇图形与基础,壹,5-2 椅子的维度联想,从平面和立面结构中挖掘上下对应的关系,“椅子”是由两个方向的面组成的支撑体,同样它也表示事物的两个方面。,基础篇图形与基础,壹,基础篇图形与基础,壹,椅背和椅座可以看作地面和上部 空间,用俯视时的视角描绘香蕉 皮,用平视的视角描绘人的手, 使折面组成的场景合情合理。,利用俯视的视角给椅座以深度, 表现一锅汤,椅背则用平视的视 角描绘汤匙,并稍加透视。,利用俯视的视角,将椅座表现成 陷阱,利用透视表现出求救的 手,另一只手在椅背上表现救援 的动作,整个情景表现出瞬间的 动感。,基础篇图形与基础,壹,椅座表现成泛着涟漪的水塘,椅 背则是溅起的水花和跃出水塘的 一尾鱼,表现瞬间的动感。,拥坐土地丰收,背靠大树乘凉, 这样的生活是最为安全的。,人腿是腿,座椅也有腿合而为一最为“科学”不过了。,基础篇图形与基础,壹,5-3 杯子造型的联想,从杯子造型的特征中发现并强化杯子的功能作用,这是学生在进入三维纸杯创意之前的热身草图训练。在有选择的前