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文档简介

研修活动方案设计(模板)研修主题学困生辅导和转化措施背景原因多年来,在教学过程中总会有个别同学学习跟不上,表面看似只是一个孩子成绩不好的问题,但在背后却存在着孩子的家庭原因、孩子的心理因素、孩子的学习习惯生活习惯等多方面、深层次的问题。这样,就不能把责任全加在孩子头上,我们要帮孩子分析原因,找到对策,使其改变现状,快乐成长。活动目标让孩子走出学困的阴影,快乐成长活动步骤一、学困生的确定:依据学生上学期期末考试成绩,哪学科成绩不合格既为哪科学困生。课任教师填写学困生档案和学困生辅导计划。二、辅导教师要要对学困生增加感情投资,用爱心哺育学困生,用耐心教育学困生,用恒心转化学困生。三、辅导教师要和学困生可以做好双向选择,“一帮一”,对其安排特殊座位,以优带差。四、辅导教师要抓好学困生的“闪光点”,激励他们不断进步。五、辅导教师要采取倾斜政策,对学困生给以“偏爱和厚爱”。六、辅导教师要注意抓学困生特点,“一把钥匙开一把锁”。七、辅导教师要抓住时机“传情报”、“送喜报”,采用激励赏识的教育方式。八、辅导教师要定期做好家访,及进了解后进行的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,促进学困的转化。九、“学困生辅导和转化”工作中,辅导教师要全面渗透激励教育,多鼓励、多表扬,少批评、少指责。十、辅导教师要善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施教。十一、建立“学困生转化档案”,目标到人,责任到人,并作好学困生的辅导记录,一个学期不少于12次。十二、辅导教师要重视学困生的“心理健康”教育,从根本上转变学困生的思想十三、班主任和科任教师要善于总结“学困生辅导和转化”的典型经

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