语文人教版二年级下册《我熟悉的动物》教学设计

我熟悉的动物我熟悉的动物 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能抓住动物外形的特点 初步掌握按一定的顺序把动物的 样子或生活习性写具体的方法 写出动物的可爱之处和自己的喜爱 之情 2 激发学生了解动物的兴趣 培养学生亲近动物 爱护动物 的情感 3 培养学生的观察能力及语言表达能力 教学重点 教学重点 按一定的顺序把动物的外形或生活习性有条理地写下来 教学难点 教学难点 抓住小动物的特点进行写话 教学准备 教学准备 课件 写话用的稿纸 教学过程 教学过程 一 激趣导入 揭示课题 1 同学们 你们喜欢看动物世界吗 我们一起去看一看吧 播放动物世界视频 指名交流 你们看到了什么动物 小结 大 自然的动物可多呢 有天上飞的 地上走的 水里游的 动物是人 类最好的朋友 它们与我们一起生活在美丽的大自然中 使整个世 界充满生机 2 你喜欢动物吗 这节课我们写话的主题就和动物有关 出示 课题 熟悉的动物 二 猜谜语 懂得抓特点 1 老师知道大家平时课间都喜欢猜谜语 老师这节课想来考考 大家 看看大家对动物是否熟悉 有信心吗 课件出示 1 红眼睛 白皮袍 短尾巴 长耳朵 青菜萝卜吃个饱 走起 路来蹦蹦跳 兔子 2 穿件硬壳袍 缩头又缩脑 水面四脚划 岸上慢慢跑 乌 龟 3 一朵红花头上戴 一件花衣身上盖 天还没亮就起床 唱得 太阳升起来 公鸡 2 思考 为什么这么容易就猜出来 是呀 因为谜语抓住了小 动物的特点 所以我们一下子就猜出来了 看 抓住特点是多么重 要啊 板书 抓特点 这节课我们就来学习如何抓住动物的特点 把动物写得形象生动 三 出示范文 指导写作方法 1 出示范文 小金鱼 默读 边读边思考 作者从那两个方 面介绍了小金鱼 外形 生活习性 2 找出短文中最能概括金鱼特点的一个词语 可爱 3 出示第一自然段 想想作者通过描写金鱼的那几个部位 表 现出了金鱼的可爱 眼睛 嘴巴 尾巴 师 我们在写动物外形的时候要先整体观察 抓住动物特点 再选取你觉得最有特点的部位 具体写一写 要按照一定的顺序来 写 那样就更有条理了 我们可以采用从头到尾的顺序来说 也可 以按照从全身到部分的顺序来展开描写 读一读描写尾巴的句子 体会恰当地使用修辞手法 可以让我们的 语言更生动 更有趣 4 出示第二自然段 想想作者写了金鱼的那两项活动 吃东西 玩耍 用横线划出你觉得最有趣的地方 小组讨论交流 师 仔细观察动物的活动 抓住动作 表情具体描写 这样才 能让自己的小动物活灵活现 生动有趣 四 出示小猫的图片 迁移运用所学方法 进行交流 出示小猫的图片 1 整体感知 你们喜欢小猫吗 你们看 你觉得这是一只什么样的小猫 指 名说 可爱 机灵 活泼 调皮 2 仔细观察 请同学们仔细观察 你觉得小猫的哪个部位最有特点 它是什 么颜色 什么形状的 摸上去是什么感觉 展开想象 想一想这一 部位像什么 3 指名介绍 说具体 1 全身 浑身毛茸茸的 摸上去软软的 2 耳朵 像小雷达 可灵活了 只要有声音 它的耳朵马上 就竖了起来呢 3 眼睛 一对透亮灵活的大眼睛 像两颗宝石 4 鼻子像一粒纽扣 摸上去湿漉漉的 5 它的嘴巴好小 嘴边还有几根长长的胡须 6 四只脚像蒜头似的 脚上长着尖尖的爪子 好像一把把锋 利的小刀 脚底有厚厚的肉垫 走起路来一点声音也没有 7 长长的尾巴像小鞭子似的 左右摇摆 4 连句成段 注意按顺序来描述 现在你能按照顺序有条理地来介绍一下小猫了吗 同桌互相说 一说 你说给我听 我说给你听 听仔细他有没有按照一定的顺序 5 不少同学家里都养过小猫 你觉得小猫什么时候最有趣 玩线团 捉老鼠 在地上打滚 洗脸 下面我们来看看这只小猫在干什么 注意观察小猫的动作 表 情 猜想小猫内心的想法 出示小猫偷吃鸡肉的视频 学生观看 指名说 指导评议 他哪个地方介绍得特别吸引你 四 小练笔 1 选择你最熟悉的一种动物写一写 可以写一写它的样子 也 可以写一写它的生活习性以及和你之间发生的趣事 注意抓住特点 按照