用心工作用爱去育人

用心去工作 用爱去育人 本人参加工作六年来 一直担任班主任 几年来没有过什么轰轰烈烈的事 也没有过什么感人的事迹 更没有出现过动人的故事 只是在平凡的岗位上做 了自己本职工作中应做的事 让我从中体会到工作的琐碎 辛苦和快乐 素质 教育的实施 对教师的工作提出了更高更强的要求尤其是班主任工作 更要懂 得运用辨证的观点去看待问题 能够结合实际实事求是地组织管理教学 要教 好书更要育好人 伟大教育家陶行知先生就是我们学习的榜样 如何让学生树 立正确的人生观世界观 是班主任工作的首要任务 我认为那就是用心去工作 用爱去育人 一 不抱怨学生 用博大的胸怀去改变学生 目前我们农村学校的现状是留守儿童比较多 优质生源不足 我们学校留 守儿童占 80 以上 我所教的班级共 55 人 45 人为留守儿童 父母都外出打工 由爷爷奶奶照顾 有的甚至是家中无监护人 一个人独自在家的 另外由于国 家的均衡教育还没有真正落到实处 好学生被择优录取了 剩下的绝大多数是 三无 学生 即 无钱 无关系 无成绩 的学生 目前的这个现状给我们 的教育教学带来了很大的困难 好多老师常常抱怨 农村教师难当 农村班主 任更难做 这是一个现实问题 但我们不能把难做当成做不好的理由 没有 教不好的学生 只有教不好的老师 这句话也许对我们老师极不公平 但也 不能说全无道理 作为教师 首先自己要保证有一个良好的心态 给你什么 料 你就要顺势打造出这个 料 的精品 我们不能总是抱怨学生的缺点 和不足 教师的职责就是将差变成好 去发现学生身上的闪光点 从而用他们 的闪光点促进他们前进 让缺点渐渐减少 以至于没有缺点 变成一个理想的 人 国家从 2009 年就已经给所有农村教师实行了绩效工资 班主任还有了班主 任津贴 这足以说明国家意识到农村教师 班主任的辛苦 对们给予了很大的 关注及关心 二 将心比心 用正确的指引去教导学生 人非圣贤 孰能无过 对于一个学生来说 不爱学习 常犯错误 偷 懒或发牢骚等等都很正常 因为他们毕竟只是十三 四的孩子 任何人都有意 志薄弱不坚定的时候 成年尚且如此 更何况他们是是非观念还没成熟 涉世 未深的孩子呢 记得上学期开学不久 我班有一学生经常上课打瞌睡 作业不能及时完成 成绩与进班时比起来下降了很多 我找他谈过几次话但效果不明显 想电话联 系其父母又称家长没有电话 突然有一天他没来上学 只是让其他同学带口信 给我 他不上学了 去泰兴一饭店打工了 我意识到了问题的严重性 决定去 他家里家访 跟他家长沟通一下 怎么舍得让这么小的孩子出去打工 到他家 一了解才知道 他父母都在外地打工 他一人在家 只托一叔叔帮忙照看 通 过跟他叔叔的简单了解 得知这个孩子由于父母长期在外 没人管教 养成了 自由散漫的习惯 自己想怎样就怎样 有时候连晚上也不回家睡觉 在外面游 荡或是在网吧过夜 最近有了辍学的念头 同时在他家里我也发现 家里几乎 没有一件值钱的东西 只有几张破桌凳 我一下子感到了辛酸 为这个孩子 也为这个家庭 我立即让他叔叔跟他父亲取得联系 然后又动员一切关系出去 寻找 最后在泰兴一家酒店我找到了他 他说在那里当服务生 一个月七百块 钱 看起来他挺满足的 我把他带到一家饭店 点了几个菜 边吃我们边聊了 起来 他说不想再要家里养活了 想自力更生 这样的想法我没有反驳 将 心比心 在这样的贫困家庭里 在升学机率很渺茫的情况下 这样的想法是 无可厚非的 他觉得在学校里是浪费时间 浪费金钱 还不如早点走入社会 我首先肯定了他的想法 在这样的家庭里无人可依靠 只能靠自己 但是如果 现在初中都不毕业就去打工 是不可能找到好工作 最后只能是廉价的劳动力 换得几百块钱的工资 这点钱自己现在是够用了 但是将来呢 他一脸的茫然 他没有考虑过将来 我又让他明白他的家庭只所以如此贫困 就是因为父母识 字不多 水平不高 挣钱不多 如果他也这么辍学打工 将来会和他父母现在 一样 只有在学校里学到了更多的文化知识 将来即使不升学 可以学习一技 之长 才能养活自己的家庭 才能在社会上立足 经过这次谈话后 他似乎明 白了些 最后跟我回到了学校 同时我建议他父母至少留一人在家照顾孩子 孩子的健康成长比任何事都来得重要 我们要站在理解他们的角度看待发生在他们身上的问题 我们只有真正做 到为学生思考 替他们着想 将心比心地看待事件 才能在心理上首先战胜他 们 对他们所犯的各种错误才能正确地处理 能理解的一定给他们机会 不 能苟同的也必须做到正确指引 三 用诚挚的爱去沐浴每个学生 有经验的班主任都会有这样的体会 当学生意识到班主任教师是真心爱护 他关心他时 无论你是耐心的帮助 还是严肃的批语甚至是必要的斥责 学生 都会乐意接受 这就是所谓 亲其师 信其道 相反 如果班主任没有取得 学生的信任 那么即使你教育目标正确 教育方法科学 教育也无法达到期望 的结果 现在我们所教的学生都是 90 后 这些孩子在家里绝大多数是独生 子女 养成了娇生惯养的习惯 在学校里范了错误 如果老师还是采用传统的 教育方法 不跟学生进行沟通 一味的训斥 指责 让他认识错误 改正错误 效果是不明显的 有的甚至会与老师发生顶撞行为 我们学校好多担任了几十 年的班主任 感叹现在的学生是越来越难教 班主任越来越难当 以前的教育 理念是 严师出高徒 这里 严师 就是带着介尺 看到不好的行为 不良 的习惯 要好好的 教育 一下 这种 教育 多指惩罚 现在社会进步了 时代变化了 我们教育的对象也发生了变化 现在的学生与我们这代 80 后 以及我们的前辈 70 后 是明显不一样 这就对我们老师提出了更高的要求 我们的教育要与时俱进 我班今年刚转来一学生 是从其他班级过来的 他在学校是出了名的 打 架王 让许多班主任都头疼 最后校长说让你们年轻班主任带带看 刚进班 的时候也与其他同学发生几次冲突 我没有一开始就找他谈话 而是先通过其 他同学侧面了解情况 我慢慢发现了这样一个规律 每次跟人吵架的原因都是 别人提到了他妈妈 跟同学吵架甚至打架都是因为一些小事 但是在互相谩骂 的过程中 只要别人带到他妈妈 那将是一场 恶仗 我同时还了解到他是 在单亲家庭中长大的 他爸爸很早就离家出走了 是他妈妈一人把他拉扯大的 他对妈妈有一种保护欲 不允许任何人攻击他妈妈 哪怕是无意的也不行 我 知道以后找他长谈了一次 让他明白儿子爱妈妈是天经地义的事 你爱妈妈 其他人也爱 你要别人尊重你的妈妈 首先你要学会尊重别人的妈妈 经过这 次谈话以后 慢慢发现他跟别人的矛盾少了很多 即使有也能及时的得到调解 不会继续恶化下去 我想是因为他体会到了老师对他的尊重 老师的教育是对 他的爱 在教育过程中 学生既是老师作用的对象 又随时显示一种 反作用 这种反作用表现在 班主任的教导和要求 都要经过他们情感的过滤或催化 如果师生没有达成信任 学生面对班主任教师的教导就无动于衷 严厉的还会 产生抵触情绪和对抗行为 这种感情上的相悖 怎能教育好学生 四 原则问题绝不让步 首先 严而不厉 任何时候对学生严格要求都是正当和必要的 缺乏严格 要求 放任自流 是对学生不负责任 但严格不等于严厉 严厉意味着班主任 态度的强硬 武断和偏执 严厉会使孩子产生惧怕 退缩心理 久之 学生依 赖性 神经质 故意 等不良心理都会滋生 因此 班主任对学生的态度应 该是严格 而不是严厉 其次 严而有格 格 就是范围 分寸 班主任对学生的要求严但不能 超过一定的范围 严要有分寸 同样的错误 作业未做 一惯表现好一学生 未定一定有其客观原因 而普通学生就很难说了 班主任对待这样的学生 就 不能简单 草率批批完事 而要采用不同方法去严格要求学生 这个不同方法 就是格 如果班主任严而无格 乱严一气 势必会有不好的结果 严格管理与 耐心细仔的思想工作相结合是爱与放任的平衡木 五 言传身教 以身作则 教师进行教育和管理学生 其最本的方法不是在讲台上的说教 而是自己 身体力行所树立的人格魅力 对学生的潜移默化 有许多老师过多地要求学生 如何如何 却在实际的生活中 自己违背 学生是未成年人 他们对老师的行 为有模仿的倾向 如果一个老师自身都不遵守行为规范 违背道德 又怎么能 说服学生去遵守呢 日常生活中 有许多老师 自己有这些不良的行为又怎么 去约束学生呢 又有些老师态度傲慢自高自大 目空一切 不屑于与别人相处 又怎么能教育学生尊重别人 团结同学呢 有些老师放纵自己 为班级利益 个人利益 破坏学校的纪律和制度 不以大局为重 又怎么能让学生大公无私 爱护公物 以班级为重呢 是故一个优秀的教育者应该时时处处严格要求自己 凡是要求学生做到 首先看自己做到没有 身为教师 不能把教书育人降低到只传授知识的层面上 我们有责任 有 义务从现在做起 从自身做起 通过学习不断地在思想上 政治上 文化上充 实自己 努力提高自己的从教素质 以无私奉献的精神去感染学生 以渊博的 知识去培育学生 以科学的方法去引导学生 以真诚的爱心去温暖学生 以高 尚的师德去影