28浅水洼里的小鱼

新郑市外国语小学 2012 2013 学年上期 导学案 课课 题题 28 浅水洼里的小鱼 学科学科语文年级年级 二年级 班级班级 二六 主备人主备人刘金菊审核人审核人 李朝霞 课型课型 讲读课 学习内容 义务教育人教版小学语文二年级上册识第 28 课 学习目标学习目标 1 能按笔顺规则 在田字格里正确 端正 整洁 美观地书写 甚 至 蒸 死 等 4 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情 进 一步树立保护小动物 珍惜生命的意识 学习重点学习重点 学会本课的生字 正确 流利地朗读课文 学习难点学习难点 表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情 进一步树立保护小动物 珍惜 生命的意识 学法指导学法指导 激趣导入法 图文对照法 朗读指导法 评价设计评价设计 1 针对目标 1 通过观察学生的写字姿势和习惯 巡视 批改学生的作业来评价目 标的落实情况 学生书写的正确率在 95 以上 书写的规范程度达 85 以上 书写的姿势 正确达 90 以上 2 针对目标 2 采用自由读 指名读 齐读 等方式 通过倾听 观察来检测目标 的落实情况 目标达成率在 80 左右 学习准备学习准备 班班通教学课件 授课节数授课节数 两课时 学习过程学习过程 第二课时第二课时 课时目标课时目标 有感情地朗读课文 表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情 进一步树立保护小动物 珍惜生命的意识 能按笔顺规则 在田字格里 批 注 新郑市外国语小学 2012 2013 学年上期 导学案 正确 端正 整洁 美观地书写 甚 至 蒸 死 等 4 个字 一 复习巩固 1 出示生字卡片 开火车认读生字 2 指名分段读课文 二 再读课文 感悟积累 昨天我们学了 浅水洼里的小鱼 第一课时 知道了在海边沙滩上 的浅水洼里有许多 生齐说 小鱼 老师在别的书上也看到过一篇同样的文章 不过那篇文章的题目叫 谁在乎 板书 谁在乎 是啊 浅水洼里的小鱼谁在乎呢 板书 我们一起来学课文 看 看课文是怎么写的 二 学习第一节 1 每当海水涨潮的时候 许许多多的小鱼被带上了沙滩 当海水流回 大海的时候 有些可怜的小鱼就被困在水洼里回不了大海 现在我们就 走近沙滩 去看看吧 放课件 2 课文是怎么介绍这些小鱼的呢 让我们打开课本 读一读课文的第 一小节 生自由读课文第一段 2 请问这些小鱼怎么了 指名说 困在水洼里的 回不了家 了 3 此时它们会想起谁呢 指名说 大海 那是它们的家啊 爸爸 妈妈 同伴 对啊 如果它们还在大海里的话 它们肯定会和伙伴们一起快乐地游玩 的 想不想看看鱼儿以前在大海里的情景 想 出示海景图 配乐 4 你看到了什么 它们游得很开心 很自由 评价 多开心啊 多快乐啊 在大海的怀抱里 它们生活得多么开心啊 可是现在 快乐却远离了它 们 他们被困在水洼里 回不了家了 出示句子 它们被困在水洼里 回不了大海了 谁能读一读这句话 4 师引读 更糟糕的是 出示句子 用不了多久 浅水洼里的水 新郑市外国语小学 2012 2013 学年上期 导学案 就会被沙粒吸干 被太阳蒸干 这些小鱼都会干死 我们看到水洼里不是有水吗 小鱼怎么会干死呢 指名说 现在 请闭上眼睛 想象一下 我们都是这些可怜的小鱼 天上太阳像 个大火球 火辣辣地照着大地 沙滩上的温度越来越高 越来越高 哎 呀 水洼里的水怎么也越来越少 越来越少了 此时你感觉怎样 会说 什么呢 指名说 我会想大海 我会想朋友 我会说 这是小鱼此时的心声呀 它多么希望有人来救 它呀 让我们读一读 这句话吧 谁来 指名读 多可怜的小鱼啊 你真能体会小鱼的心 情 女孩子的感情最丰富 咱们来读一读吧 齐读 让我们怀着这样的心 情一齐读这句话 5 是啊 小鱼儿多么希望谁能来救救它们 把它们送回大海 让我们 再来读一读这一段吧 齐读第一段 小鱼儿是多么在乎自己的生命啊 板书 鱼儿 在乎 三 学习第 2 6 小节 1 课文中还有谁也在乎小鱼儿的生命 板书 小男孩 那你们是从哪些句子看出来小男孩在乎这浅水洼里的小鱼的 请大家读 读课文第二到第六小节 生自由读课文 找句子 2 交流 A 他走得很慢 不停地在每个水洼前弯下腰去 捡起里面的小鱼 用 力地把它扔回大海 出示句子 体验 我们也和课文中的小男孩一起帮助小鱼回到大海吧 请同学们弯 下腰 捡起一条小鱼 用力地扔回大海 再弯腰 捡鱼 扔鱼 继续弯 腰 捡鱼 扔鱼 弯腰 捡鱼 扔鱼 弯腰 捡鱼 扔鱼 捡鱼的感觉怎么样 你累吗 如果让你再不停地扔 不停地捡 不停 地捡 不停地扔 你肯定 累 累还干啊 有不同的感受吗 说得多好 呀 再累也值得 是啊 小男孩腰也酸了 手也累了 汗水顺着脸颊流 下来 力气也没有了 但是他还是不停地捡啊扔啊 这是一幅多么感人 的画面啊 让我们一起用心地读读这个句子吧 齐读句子 还从哪里看出他在乎这些小鱼的生命 新郑市外国语小学 2012 2013 学年上期 导学案 交流 B 我知道 小男孩头也不抬地回答 这条小鱼在乎 男孩一边回答 一边捡起一条鱼扔进大海 他不停地捡鱼扔鱼 不停地叨念着 这条在乎 这条也在乎 还有这 一条 这一条 这一条 3 是啊 我们从小男孩不停地捡鱼扔鱼的动作中 从小男孩说的话中 看得出他非常在乎这些小鱼 那小男孩捡的小鱼多吗 多 多吗 让老师来数一数 这一条在乎 这一条也在乎 还有这一条 这 一条 这一条 不是只有 5 条吗 你们怎么说有很多啊 那你能读这句话吗 让别人一下子听出来他捡的鱼多 指名读 我也想来念一念了 给老师一个机会 好吗 听听老师有没有把这个省 略号念出来 师范读 4 现在谁能读得比刚才好 指名读 5 一齐来读一读吧 齐读这句话 6 小男孩真的很在乎这些小鱼的生命啊 他捡了很多很多的鱼 可是 他能捡完吗 不能 你是从哪里看出来的 成百上千 现在我们教室里大约有 60 多人 有很多人吧 我们能说教室里有成百 上千个人 不能 这么多人还算不上啊 那二年级大约有 300 多个学生 能说成百上千吗 如果把整个外国语小学的小朋友都合起来可以算的上是 学生说 成百上千 是啊 多得数也数不清了 7 有那么那么多数都数不清的鱼被困在水洼里 小男孩根本是捡不完 的 可是他还是不停地捡鱼扔鱼 让我们怀着对小男孩的崇敬 对生命 的珍重来读读第五段吧 四 深化情感 拓展延伸 1 浅水洼里的小鱼 谁在乎 指板书问 指名说 小男孩在乎 哦 就是小男孩在乎吗 是啊 一条小鱼就是一个生命 一百条小鱼 就是一百条生命 一千条小鱼就是一千条生命 这些生命小男孩在乎 你在乎 你也在乎 我们大家都在乎 所有爱心的人都在乎 板书 新郑市外国语小学 2012 2013 学年上期 导学案 完成学习目标 1 2 爱的小诗 朗读 读了这篇文章以后 我写了一首小诗 想看吗 出示配乐诗歌 师感 情朗读 水中鱼儿回不了家 谁的心里最在乎 林中小鸟飞不上天 谁的心里最在乎 丛林小鹿受了伤 谁的心里最在乎 我把鱼儿送回家 我帮小鹿把伤治 我让小鸟飞上天 你的自由 你的快乐 我最在乎 就请你们把爱心 真情都表达在这首小诗里吧 生读诗歌 五 指导书写 1 大屏幕出示生字 腰 捡 粒 被 生观察字形 2 指导书写 强调书写姿势 3 生描红练写 完成学习目标 2 板书设计 板书设计 28 浅水洼里的小鱼 小鱼 小男孩 在乎 大家 总结与反思总结与反思 新郑市外国语小学 2012 2013 学年上期 导学案 新郑市外国语小学 20