初中英语人教版七年级下册I am watching TV！Section A.doc

教学设计基本信息名称Unit 6 Im watching TV.教师临汾市实验中学 梁涛涛课时第一课时教材分析 本单元以 everyday activities为话题谈论人们正在做什么。通过一些表示日常swimming , reading newspaper等和表示地点的词如library，mall, pool , c活动的短语：watching TV ,doing homework ,playing basketball, eating dinner ,shop等，来学习和掌握现在进行时的的定义和用法。通过老师和学生正在做的某些动作而导入新的时态现在进行时。主要通过 what are you dong?开展各种教学活动。如通过小组之间，生生之间，师生之间的对话表演练习来对新句型进行理解应用。第一课时的教学任务完成Section A 中的1a,1b和1c。1a要求学生把表示正在进行的活动的词汇与相应图片搭配；1b要求学生通过听的形式学习和应用人们正在进行的活动；1c要求在老师的指导下，以pairwork的方式练习谈论正在进行的活动。在整个教学活动过程中力求使所有的学生都有机会进行说的练习，在学生问答的过程中及时提醒或纠正错误。不要忘了助动词be和动词后要加-ing.并注意现在分词的构成规律。通过有限的课堂练习活动，能准确地用现在进行时表达自己和他人正在进行的动作和正在做的事。学情分析 教学的对象是初一学生，部分学生基础差。在英语学习中他们不敢大胆地读英语，不敢大胆地说英语，应尽量让周围的同学多带动。在设计任务活动时，应由易到难。活动中要经常给予帮助和鼓励。在教学活动中要想办法尽量让他们参与到活动中来，使他们有更多说英语的机会，通过学生之间的合作学习与对话练习，减少他们的紧张感和恐惧感，降低对他们的学习要求难度，使他们能体验到成功的喜悦。因此在教学设计中要多激发他们的兴趣和表现欲。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，力求使各层次的学生都有所收获。教学目标知识与能力目标1)短语和单词doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone2)句型结构What are you doing? Im watching TV.Whats he/she doing? He/shes reading.What are they doing? Theyre watching TV.3)语法the structure of the present progressive tensethe present participle4)能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。5)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:doing homework, watching TV, eating dinner 等。过程与方法目标采用Practicing, Listening ，Role -playing的学习策略，利用教学图片展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。情感态度与价值观目标通过对本单元的任务性活动,我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,乐于合作,培养学生团结合作的精神。教学重难点重点词汇、词组搭配和现在进行时的用法。难点现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。教学策略与 设计说明教学中将游戏，说对话，比赛的形式运用到英语课堂中，学生对此更容易产生兴趣，将知识更容易吸收。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图打招呼2分钟step 1greetinggreeting师生相互问候复习3分钟step2 revisionWhat do you (does he/she) do?What do you (does he/she) want to be? Why?Answer the teachers questions通过复习一般现在时的句型结构为下面的现在进行时的学习起一个比较的作用。课堂导入3分钟Step 3 Warming upT：We are having an English class now. What are we doing now? (Help the students to answer)接下来教师要求几个学生做一些动作，让其他学生用英语来猜测。（目的是为本节课的现在进行时作好铺垫）S：Were having an English class now.“良好的开端是成功的一半”， 因此，这样就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态。展示图片4分钟(Section A 1a. 1b ,1c,2c)Step 4 Presentation教师出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法。 (1) 叫一位学生按照老师图片上的提示做动作，教师接着说：T: He/ She is singing now. They are playing football now. T: What is he/ she doing? He/ Shes playing football now （2）然后叫一个学生做动作，另一个学生问，进行问答练习。S1: What are you doing now? S2: Im watching TV. 让学生在交际情景中感受出现在进行时的结构和用法Pair work5分钟Step 5 Pair work1. Show some pictures and let the students ask and answer in pairs. 2. Practice Section A (1a) 3. 然后叫学生归纳出现在进行时的结构句型。1. ask and answer in pairs 。What are you doing? I am eating. What is he doing? He is eating. What are they doing? Theyre eating.培养学生归纳能力，找出记忆的规律。听力训练5分钟Step 6 Listening (1b)接下来的任务型听力要求学生对动作作出反应，教师可承接刚开始的话题，引导学生根据所学语言完成以下任务： 1.What are the people doing? 2.Write numbers from 1a below. 3.Check the answers in pairs. A: What is Jenny doing? B: He is watching TV. A: What are Dave and Mary doing?B: They are eatingdinner. A: What is John doing? B: He is doing homework.通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实。游戏7分钟Step 7 Game接着教师叫一些学生背向着全班同学来做一些动作，让其他学生来猜他或她正在干什么。（小组比赛，猜对的同学以一颗红星加以鼓励，比一比哪组同学的红星最多。）如：Is Li Lei writing? No, he isnt.直到猜对为止。然后叫学生看第26页 2C 部分的内容，让学生进行结队练习。本部分要求学生掌握一些固定的词组搭配，如： write a letter, eat dinner, do homework, talk with 等。1. Play the game.2. 学生掌握一些固定的词组搭配： write a letter, eat dinner, do homework, talk with 在课堂活动中实行鼓励性评价，能促进学生的竞争意识和学习英语的积极性。小组合作6分钟Step 8 Group work (1c)接下来要求三个学生为一小组， 进行问答练习。S1：What are you doing ? S2：I am talking. S1：What is he/ she doing ?S3：He/ Shes talking. S1：Is he/ she talking? S3：Yes, he/ she is. No, he/ she isnt.这样的活动既可以培养学生的合作意识，又能在情景中用现在进行时交际，巩固了本节课的重点，从而突破了难点，促使学生在学习过程中学会细心观察。习题训练7分钟Step 9 Exercise 1) 写出下列动词的现在分词： clean _ read _ shop _ Play _ Talk _ write _ Put _ eat _ swim _ 2) 用所给动词的适当形式填空： What are you doing now? I am _ (clean) the window. I like _ (swim) very much. Look, The boy is _ (sit) at the table.He is _(drink). He wants to _ (be) a docter. 课堂小结2分钟现在进行时结构:主语 + am/ is / are+ 动词的现在分词做题时要注意现在进行时的标志布置作业1分钟Step 10 Homework1.熟记本课的单词、词组和句型。2.观察今晚自己一家人做的事,仿照1C写一组对话。3.画一张或带一张家庭活动的照片.板书设计Unit 5 Im watching TV.(Section a 1a-1c) What are you doing? I am watching