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文档简介

15、会变的线条 中江县实验小学 廖芳教材分析 本课是继第二册我们身边的线条一课内容之后的线条系列课。目的是引导学生初步认识不同种线条给人的美感，培养学生造型能力。 学情分析 学生对线条美的认识并不多，在以往的绘画练习中，学生只是运用线来表现自己喜欢的造型，然后用喜欢的色彩涂画出块面来装饰。他们对线的表现力和装饰美这方面的认识比较欠缺。我抓住课题中的“变”字为主线，既能激发学生的兴趣和好奇心，又使学生轻易的掌握学习重点，解决了难点。 教学目标 （1）知识目标：让学生从生活中、大自然中发现线条的基本形状，了解其名称，如直线、曲线、折线、交叉线、螺旋线等；发现同一种线条的四种基本变化：长短变化、粗细变化、方向变化、疏密变化。（2）能力目标：引导学生初步认识各种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。培养学生的观察分析能力，并能运用线条组成各种有创意的作品。（3）情感目标：让学生在线条中发现美感，给自己带来心灵的愉悦。教学重点和难点 教学重点：引导学生了解、运用线条的基本形状和基本变化。教学难点：如何运用不同线条表现美感。教学过程一、故事激趣，导入新课。通过孩子们和一只小蜗牛一起去进行一次奇妙的旅行自然步入美术课堂。 二、学习新知，感悟领会。1、认识线条。师生共同复习4种线条（直线、曲线、折线、交叉线），认识蜗牛身上的螺旋线。（新知）2、寻找线条。（1）寻找教室内的线条。（2）寻找大自然里的线条。（3）寻找装饰城堡的线条及认识城堡主人马拉、多尔。3、感受线条。（1）、出示用直线装饰的花瓶范画。让学生观察体会新知（用线条装饰画面时，线条要有粗细、方向、长短的变化。）（2）、出示两件款式相同，装饰疏密不同的裙子，让学生观察感悟新知（装饰时，线条的疏密排列直接影响画面的效果。）4、欣赏佳作。参观（马拉、多尔）收藏到线描佳作。三、线描创作，勇于创新。用线描的方式为马拉、多尔城堡中的其他宝贝进行创作。或为她设计一个宝贝。四、欣赏评价，分享快乐。采用自我评价与他人评价相结合，分享大家的快乐。五、本课小结，快乐延伸。六、板书设计15、会变的线条 方向花瓶 长短 粗细小蜗牛
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