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文档简介

竹条小学五年级下册数学导学案审核人：教研组长：吕华 教导主任：张勇国 教学副校长：谢福岚 片区组长：许文涛班级： 姓名： 日期： 主备人： 张晨 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题：分数的意义和性质及分数加减法 课型： 复习课 课时： 1课时 学习目标：1、我能进一步理解和掌握分数的意义、性质等概念，加强分数加减法的计算能力。 2、我能初步学会根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识，发展逻辑思维能力。 3、我能在整理和复习学习中提高自己解决简单实际问题的能力。 重难点： 重点：知识的整理及应用。 难点：综合运用，正确计算。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法互动策略内容、形式展示方案内容、方式重点摘记成果记录规律总结导学：1、回忆这个学期我们学习了哪些有关分数的知识？2、明确学习目标。独学：复习本教材中与分数相关的内容，归纳总结知识点，理清知识间的联系，绘制知识树或知识网络图。对学：1、对子交流：分数的意义和性质。2、将自研成果与对子交流分享。群学:组长组织组员对下列问题进行交流：1、分数的约分。2、分数的通分。3、分数与小数的互化方法。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示方案一：举例说明分数的意义，分数与除法的关系。展示方案二：举例说明分数大小的比较、分数的分类。展示方案三：举例说明分数的约分、通分。展示方案四：举例说明分数与小数的互化。展示方案五：举例说明怎样计算分数的加减法。随堂笔记：课堂笔记1：课堂笔记2：当堂测评 分层达标落实基础：1、填空。（1）5/7的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位，再减少（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。（2）把假分数化成整数或带分数。 8/2= 7/3= 24/12= 15/7= 40/5=（3）把4米长的铁丝平均截成5段，每段是（ ）米；每段占全长的（ ）。（4）五（1）班有学生40人，其中13人参加了书画比赛。参加比赛的人数占全班人数的（ ）。发展能力：2、断题。（1）分子比分母小的分数是真分数。（ ）（2）3千克的与1千克的相等。（ ）（3）分数都比1小。（ ）（4）和的大小相等，它们的分数单位也相同。（ ）（5）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。（ ）3、138页第4、5题
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