九年级下册语文期末测试卷.doc

综合模拟试题二一、（12分，每题2分）1加粗的叠音词语音完全相同的一组是（）A含情脉脉脉脉相通 B罪行累累果实累累C济济一堂人才济济D流水浅浅浅浅一笑2下列词语中没有错别字的一组是（）A荼毒生灵虚张声势姹紫嫣红栩栩如生B裨补缺漏莫名其妙随机应变自出新裁C大是渲染不能自已改邪归正抑扬顿挫D敝帚自珍谈笑风声触目伤怀不屑置辩3下列各句中，加粗词语使用恰当的一句是（）A有的购药协议既无单位负责人或经办人签名，又无落款时间，也不加盖行政公章。B凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会事与愿违，好心办坏事。C到目前为止，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。D对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会的尊重。4下面句子有语病的一句是（）A中国共产党十六大之后，全面奔小康起了翻天覆地的变化。B陈明的行动像一面道德的镜子，衡量着我的行为。C在世界杯足球赛上，中国没有夺得“世界冠军”。D一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。5对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（）A他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真地）B王老师的座右铭：“活到老，学到老。”（生存）C北宋庆历年间，毕昇发明了活字印刷。（移动）D做学问，既讲究实，也讲究活。（活动）6文学常识表述完全正确的一项是（）A课文墨池记的作者是王羲之，他的代表作是兰亭集序。B醉翁亭记出师表捕蛇者说陋室铭中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。其中“表”是奏议的一种。C李白、杜甫、王维、刘禹锡、杜牧、陆游、李商隐都是唐朝著名诗人。D白杨礼赞藤野先生变色龙雨说的体裁分别是散文、人物传记、小说、诗歌。二、（共18分）1诗文积累。（9分，每空1分）（1）予独爱莲之_，濯清涟而不妖。（2）夜来城外一尺雪，_。（3）登斯楼也，则有_，_，_，其喜洋洋者也。（4）建国50多年来，我国各条战线涌现出一大批劳动模范、战斗英雄，正像毛泽东沁园春雪里所写的“_，_。”（5）请写出你在课内学过、或者课外读过一些描写春天的古代诗词中，你所喜欢的两句：_，_。2根据例句，仿写句子。（3分）例句：如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。3半夜，妈妈突然肚疼不已，恰巧爸爸又出差在外，你没办法，只好拨打120向医院求救。电话打通了，你该说些什么呢？（3分）4曹植的七步诗“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”用豆萁、豆子分别比喻什么？（3分） 三、阅读（30分）（一）读下面这篇文章，回答16题。（13分）放风筝我以为放风筝是一件颇有情趣的事。人生在世上，局促在一个小圈圈里，大概没有不想偶然远走高飞一下的，出门旅行，游山逛水，是一个办法，然亦不可常得。放风筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉上升，然后停在高空，这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。我想这也许是自己想飞而不可得，一种变相的自我满足罢。春天的午后，看着天空飘着别人家放起的风筝，虽然也觉得很好玩，终不若自己手里牵着线较为亲切，那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天。真是的，在把风筝收回来的时候，心里泛起一种异样的感觉，好像是游罢归来，虽然不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可说，从天上又回到了人间。放风筝还可以“传幡”（俗呼为“送饭儿”）。用铁丝圈套在风筝线上，圈上附一长纸条，在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢慢地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止。在夜间还可以把一盏盏的小红灯笼送上去，黑暗中不见风筝，只见红灯朵朵在天上游来游去。放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇晃，把线拉得绷紧，这时节一不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌，赶快把线一松，它立刻又会浮起，有时候风筝已落到视线所不能及的地方，依然可以把它挽救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往可以化险为夷，放风筝亦一例也。技术差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，反而加强其危险性，以至于不可收拾。风筝落在树梢上也不要紧，这时节也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人用力拉，便愈纠缠不清，直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候，风筝自然要下降，线成兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝可以维持于不坠。好斗是人的一种本能。放风筝时也可表现出战斗精神。发现邻近风筝飘起，如果位置方向适宜，便可进行争斗。法子是设法把自己的风筝放在对方的线之下，然后猛然收线，风筝陡的直线上升，势必与对方的线交缠在一起，两只风筝都摇摇欲坠，双方都急于向回扯线，这时就要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了。优胜的一方面可以扯回自己的风筝，外加一只俘虏，可能还有一段的线。我在一季之中，时常可以俘获四五只风筝，把俘获的风筝放起，心里特别高兴，好像是在炫耀自己的战利品。可是有时候战斗失利，自己的风筝被俘，过一两天看见自己的风筝在天空飘荡，那便又是一种滋味了。这种争斗并无伤于睦邻之道。这是一种游戏，不发生侵犯领空的问题，并且风筝也只好玩一季，没有人肯玩隔年的风筝。1“我以为放风筝是一件颇有情趣的事”在全文中的作用是_。（2分）2文章第一段“亲切”的含义是_。（1分）3文章第三段的中心句是_。（2分）4文章第三段画横线的部分写了放风筝的三种情况，即_、_、_。（3分）5你从第三段中得到的启示是_（填写原文中的语句）。（1分）6分别概括第四段中句的内容（每句不得超过6个字）：_，_，_。三者关系是_。（4分）（二）阅读下面这篇文章，回答712题。（11分）不知节者损福人生即哲学。有时，人生需要加法，追求名利、追求知识、追求成功、追求宝贵，这都没有错。但有时也需要用减法，远离名利、看淡失败、安于淡泊。宋代林逋在省心录中说：“饱肥甘、不知节者损福；广积聚、骄富贵不知止者杀身。”我认为，林逋劝导人们要知足、节制、知止，其实质上就是说人生需要减法。减法人生使人更能清醒科学地悟透人生的内涵，合理安排人生的进退取舍，有所为、有所不为，使人生不至于走向极端，从而使人生_。我的一位熟人在一家事业单位工作，他知识渊博，工作很出色，曾被领导派出去深造。他的奋斗目标是当单位的一把手，在各个方面都做着积极努力，似乎势在必得。可有一天，在竞争中，他没有如愿，巨大的精神压力使他变成了精神分裂症患者，俗称疯子，常常莫名其妙地哭哭笑笑，有时唱歌不止。一个优秀的人才就这样变成了废人。实践人生减法可使人免灾，这样的例子实在不少。范蠡、文仲帮越王勾践复国雪耻灭了吴国，范蠡功成身退，做买卖去了。他曾劝文仲离开，可文仲还是迷恋于功名，不听范蠡之言，最后被勾践所杀。古代官场黑暗，人人自危，功成身退只是寻求自保而已，不足为训。但“不贪为宝”这话却是至理名言。不贪包括不贪权、不贪财、不贪色等。纵观当今一些步入人生险滩的贪官们，大多贪权、贪财、贪色，机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。7第三节中画线处应填以下几个句子，请根据上下文的意思加以排列（只填序号）_。（2分）更健康更有意义更充满活力更有利于社会8文章第1节“人生即哲学”在文中的含义是_。（2分）9文末画线句“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”出自清代小说家_著的_一书，意思是_。（3分）10从文中找出与画线的“不知节者损福”相照应的一句话：_。（1分）11本文的中心论点是_。（1分）12本文主要运用了哪几种论证方法？（2分）（三）阅读下面这段文言文，回答1315题。（6分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？13解释下面句子中加粗词的含义。（2分）（1）斯是陋室，惟吾德馨馨：_（2）可以调素琴，阅金经调：_14把下面句子译成现代汉语。（2分）（1）苔痕上阶绿，草色人帘青。译文：_（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文：_15文章表达了作者怎样的思想感情？（2分）答：_四、作文（40分）阅读在生命的最后一分钟，根据要求作文。一名公交车司机在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。请以“崇高的责任”为话题，联系实际，写一篇作文。要求：题目自拟；文体自定；不少于600字。附：参考答案一、1C2A（B新心；C是事；D声生）3A4A5D6B（A项墨池记的作者是曾巩；C项，陆游不是唐朝诗人；D项藤野先生的体裁是散文）二、1（1）出淤泥而不染（2）晓驾炭车碾冰辙（3）心旷神怡宠辱偕忘把酒临风（4）数风流人物还看今朝（5）略（自由题，只要符合要求，写对诗句即可）2参考例句：如果你种下的是诚实，你将收获美好的品德；如果你种下的是勤劳，你将收获成功的喜悦。3略（须讲清事由和家庭住址，注意礼貌用语）4用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。 三、（一）1全文的中心句，起到统领全文的作用（或“领起下文”“全文的文眼”）2真切、实在的满足感3更重要的是在放线松弛之间要控制得宜4栽筋斗时落在树梢上下降时5凡事不可操之过急，放松一步，往往可化险为夷6争斗的时机争斗的方法争斗的收获并列（二）7