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人教版三年级下册人教版三年级下册 南辕北辙南辕北辙 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能联系上下文及生活 实际理解课文中的词句 读懂故事 理解寓意 并理解成语 南辕北 辙 的含义 2 认读四个生词 理解 盘缠 的词义 3 通过多读 积累语言 教学重点教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文 读懂故事 理解寓意 教学难点教学难点 理解成语 南辕北辙 的含义 教学过程教学过程 一 导入新课 师询问学生每天上学都怎么来到学校 如果让你往相反方向走 能按时到校吗 为什么 让学生初步体会如果方向错误 是不能 到达目的地的 师 但古代有一个人明明要去的地方在南边 可他硬要往北走 他能到达目的地吗 让我们一起来研究这个问题 好吗 这节课我 们来学习 师板书课题 南辕北辙 二 解释文题 师 南 北 我们都知道 是两个相反的方向 但 辕 和 辙 指 的又是什么呢 师出示课件马车图 讲解 辕 和 辙 的本意 师 马车本来向南走 车辙印也应该随之向南 怎么会反而向 北呢 让我们在课文中寻找答案好吗 三 学习课文 一 初读课文 师 自由朗读课文 把字音读准 句子读通顺 不认识的字 用自己喜欢的方式认识它 生自由朗读课文 二 认读生词 师 课文都读完了 有不认识的词吗 这课生词很少 谁能领 着 大家读一读 出示书中5个生词 指名领读 对于学生提出的不理解的词语 教师结合课文帮助学生理解 如 盘缠 三 讲读课文 1 指名朗读课文 然后概括主要内容 2 这个人的朋友是怎么提醒他的呢 用 在书中画出来 然 后汇报 教师课件出示朋友三次提醒的句子 3 学生练习朗读 教师随机指导 并板书 方向错误 越走越 远 不能到达 这几个词 4 引导学生找出这个人回答的话 用 线画出 并板书 马 快 车夫好 盘缠多 这几个词 5 练习朗读四次对话 两生配合读 师生配合读 体会同样的 词语可以有不同的读法 同桌练读 男女生配合读 6 分析这个人能否到达楚国 让学生说明理由 7 如果你遇到这个人会对他说什么呢 8 这个人虽然马快 车夫好 盘缠也多 但是他方向错了再 好的条件也只能使他离楚国越来越远 而且他还不听别人善意的提 醒 所以他是到不了楚国的 9 师 现在你能讲一讲 南辕北辙 是什么意思吗 这个故事 告诉我们什么道理呢 四 拓展寓言 师 通过一个故事来揭示一个道理的文章叫做 寓言 你还知 道 哪些寓言 教师再
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