语文人教版三年级下册17可贵的沉默

三年级语文第五单元教学设计主备人：王玉蓉教学内容17可贵的沉默教学目标1、.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语学习课文，理清课文条理，理解课文内容。2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学重难点理解体会为什么说这种沉默是可贵的。课 型讲读课教学准备多媒体课件课 时2课时教学过程初备教案个性化调整第一课时一、 导入新课1导语：同学们，看到生日蛋糕，你想到了什么？请举手交流。2导入课文。过渡语：同学们说的很好，你们这时的表现正和一位老师看到孩子们的情形一样，来，让我们一起走进17课可贵的沉默。3、出示自学提示：自由读课文，读准字音，读通句子。 学法指导：遇到生字生词先拼一拼，读一读，再读通句子，长句子注意停顿。二、学生根据自学提示自学。三、初读课文，检查自学效果1、读带拼音的生字和词语。2读去拼音的生字和词语，并理解四字词语的意思。异口同声：形容很多人说同样的话。神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。左顾右盼：向左右两边看。寂然无声：非常安静，没有声音。3区别易错易混淆的字，指导书写 顾 享 稚 复 缓4、引导读句子。四、梳理课文内容。默读课文，想想课文主要写了什么？课文主要写了（上课）时，老师从孩子们那里了解到几乎所有的爸爸妈妈都知道（ 孩子的生日 ）并向他们（祝贺），而没有一个孩子向（爸爸妈妈祝贺生日的）。对比之下，孩子们（沉默了），在老师的引导下，孩子们懂得了（要关心父母），学会以行动（ 回报父母对自己的爱）。五、课堂作业： 1、看拼音写词语。 xn s fn cu xin shu ( ) ( ) ( ) chng f hun h y ln ( ) ( ) ( )2、熟读课文。第二课时一、回顾要点，复习导入。 1、听写词语，导入课文。2、出示自学提示请认真观察上面两幅图，看看孩子们表情有什么变化，想一想为什么？ 学法指导：请同学们默读课文，画出描写孩子们表情变化的句子。读一读，谈谈自己的体会。二、 自主学习，小组交流。三、汇报交流。一）汇报相关的句子（1）他们骄傲 地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。 （2）教室里寂(j)然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 二）讨论：孩子们为什么沉默？沉默时，他们可能在想些什么呢？ 三） 合作交流： 1、 为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中？因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到难为情。内心产生了要回报父母之爱的意识。 2、我想去寻找蕴(yn)藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。这“极为珍贵的东西”是什么呢？我找到了吗？过渡语：孩子们在成长，家长们很欣慰，老师也体验到了成功的喜悦，请大家一起朗读课文最后一段。啊，我真快活！这片沉默给了我多大的享受啊！四）情感升华为什么说这个沉默是可贵的？ 孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语、对自己的行为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的喜悦。四、拓展延伸 亲爱的爸爸（或妈妈）， 我想对您说五、课后作业 1、请同学