语文人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》

2929 呼风唤雨的世纪教学设计呼风唤雨的世纪教学设计 马坪小学马坪小学 覃晓红覃晓红 教学目标 1 学会十二个生字 正确读写 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 潜入 联系 原子核 因特网 哲学家 呼风唤雨 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根结底 等词语 2 了解科学技创造的奇迹及威力 3 感受科学技术发展的惊人速度及变化 4 能联生活实际 畅谈自己的感受及未来 教学重难点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 一 谈话引入 发散思维 1 同学们 当你按动摇控器看电视的时候 学你夏天从打开冰箱取冷饮的时候 当你 拨通电话和同学交谈的时候 当你登录网站与朋友聊天的时候 你感受到的会是什么呢 2 你还知道哪些科学技术给人们带来方便 3 根据学生回答 教师小结 是啊 科学技术真的是有着神奇的威力 它让我们的 生活发生了多大的变化啊 今天我们就来感受一下这些变化 板书课题 4 读题 解题 看到 呼风唤雨 这个词你想到了谁 它是什么意思呢 在这里是不 是这个意思呢 查字典再联系课文理解 二 检查自主学习情况 点拨指导 1 读准生字 赖 耕 潜 舶 哲 2 读词 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 潜入 联系 原子核 因特网 哲 学家 呼风唤雨 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根结底 3 指名分段读课文 评价 三 细读课文 理解内容 1 全文围绕哪一段来写的 勾出中心段 第一段 齐读 板书 20 世纪是一个呼风 唤雨的世纪 师 下面的时间 我们就围绕这句话去学习课文 请同学们默读课文 把你认为课文 中特别能感受到 世纪呼风唤雨的句子画下来 做个标记 请同学们默读课文 边读边 画 学习第 4 自然段 师 同学们 咱们在全班交流一下 那些让人感受到 世纪呼风唤雨的句子 在哪 儿发现的 老师出示第四自然段字幕 相机变字体为红色 世纪 人类登上月球 奥秘 世纪 电视 地球村 师 了不起的成就 出示图片 登上月球 原子核 高速火车 远洋船舶 因特网 课文举出的这么多成就给我们带来了什么呀 舒适和方便 师 和我们的祖先比比看 哪儿更加舒适 哪儿更加方便 师 物质生活发生了变化 方便舒适了 师 有没有精神文化方面的 电影 电视 卡拉 OK 师 使我们的生活更加充实 更加快乐 对这些改变 这些成就 你有什么样的心情 你能把这种高兴读出来吗 来 你把整段话读一读 生读第 自然段 师 我想问问大家 这段话为了说明 世纪的科学成就 他用了什么办法来说明的 呀 举例子 作比较 师 大家能感受到这两种方法有什么好处吗 这些方法 这些例子在说明的时候 更 为形象了 更加生动了 对不对 师 同学们 这么大的成就 这么大的变化都是 世纪的科学成就带来的 我们怎 能不说 手指板书 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 生齐读 世纪是一个呼风唤雨的世纪 师激情跟读 学习第 自然段 师 我们从第四自然段感受到了 世纪呼风唤雨 还从哪儿感受到 再找 继续交 流 世纪的成就 真可以用 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 来形容 老师 出示第 自然段字幕 师 了不起的变化 大家从这两句话感觉到 世纪的呼风唤雨 我想问问大家 我 们祖先的幻想在哪儿呢 这段话里有吗 在神话中只能用 千里眼 顺风耳 和腾云驾雾的神仙寄托自己美好的愿望 出 示句子 师 哪些是他们美好的愿望 出示图片 神话 师 那现在 千里眼 顺风耳 腾云驾雾的神仙都实现了吗 举例说说 千里眼是电脑上安的可视屏 千里眼还有望远镜 可以看到很远的地方 还有天文 望远镜 可以看到地球以外的星星 出示图片 望远镜 电脑 师 真厉害 天文望远镜看得太远了 腾云驾雾呢 有实现的吗 天上的飞机在天上飞就像是腾云驾雾 出示图片 飞机 师 还有吗 请补充 顺风耳 电话就是顺风耳 千里之外一通电话就听见了 电话上还可以实现千里眼 电话上有可视屏 一拨电话一边用上千里眼 一边用上顺风耳了 出示图片 电话 师 对 我们看的电话就是可视的程控电话 同学们 这些幻想都实现了 其实 何 止这么一点点幻想变成了现实 我们的祖先随便说一种幻想或者美好愿望 都实现了 你 能举出一种吗 出示图片 可视电话 潜水艇 宇宙飞船 师 同学们 在人类历史的上百万年间 我们 世纪利用科学技术实现了祖先那么 多的幻想 实在太令人骄傲了 文中有一句诗对此进行了称赞 哪句诗 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 师 这句诗出自唐朝诗人岑参写的 白雪歌送武判官归京 形容纷纷大雪好似梨花开 放 我们来好好地读一读 师 如果把 世纪的科学成就比作这场大雪 那你觉得怎样 无比巨大 师 你从哪儿看出无比巨大 千树万树梨花开 梨花是白的 千万棵梨树同时开花 感觉变化特别大 师 你说多不多呀 你除了读出多 还能读出什么 快 一夜之间 时间很短 闭 上眼睛 睁开眼睛 发生了巨大的变化 师 诗里面既能读出快 又能读出多 我们把这句话一起读读 师 我们祖先的幻想就是我们今天的现实 多么强烈的对比 你们感受到了吗 师 课文中为了说明这个成就 对比是一种很好的方法 那你还能不能从课文中找到 这种对比 人类在百万年的历史中 一直生活在一个依赖自然的农耕社会 出示 图片 农耕社会 师 还有哪一段中有对比 第 自然段 人类生活的舒适和方便 是连过去的王公贵 族也不敢想的 师 世纪我们用科学技术实现了祖先那么多的幻想 我们怎能不说 手指板书 学习第 2 自然段 师 还有哪些地方让我们感觉到 世纪的呼风唤雨 出示第二自然段最后一句话 总和 师 这句话要注意 其改变程度超过了人类历史 上百万年的总和 这样断句 再读读 生读句子 师 同学们 是什么使我们发生了如此大的改观和改变 师板书 科学 课件 师 还有吗 师板书 发现 发明 课件 科学改变人类生活的事例 师 准确地说是人类利用科学技术获得了发现和发明 然后给我们人类带来了改观和 改变 是不是 师 那你们能不能在课文中找出哪些是发现 哪些是发明 第 4 自然段 人类登上月球 天体 第 自然段 世纪 电视 程控电话 因特网 远洋船舶 都是发明的东 西 师 同学们 从找到的事物看 发现和发明有区别吗 发现是通过探索和研究看到或者找到前人没有找到的规律和现象 发明是创造的意思 师 能不能用发现和发明说一句话 师 谁能把这段话读读 指名读这段话 师 大家一起回答我 世纪的呼风唤雨靠的是谁 人类 师 世纪又靠什么呼风唤雨 课件 科学技术创造奇迹改变生活 师 同学们 世纪 人类利用科学技术使我们的生活发生了如此大的改观和改变 我们怎么能不说 手指板书 世纪是一个呼风唤雨的世纪 四 回应开头 突出中心 师 同学们 课文学到这儿 你们有没有发现 无论是和过去的对此 还是举出的实 例 都是在围绕一句话写的 哪一句话 能一起告诉我吗 出示 师 对了 那现在让你读这句话 你会用什么情感去读呀 师 自豪 还有什么心情 不同的心情 激动的心情 高兴的心情 师 让我们带着对课文的体会 带着丰富的情感把整篇文章 从头到尾小组合作着读 读 生读全文 五 课外延伸 师 同学们 课文学到这儿 第一节课你们提出的发现与发明啊 这些疑问都解决了 吗 师 课文中的问题虽然解决了 但是科学需要我们带着问题不断去发现问题 解决问 题 这样我们的生活才能更加美好 那我们已经进入二十一世纪了 面对新的世纪 你还 希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活 课件 我的奇思妙想 六 总结全文 师 好 同学们 法国科学家居里夫人说过这样一句话