《绿叶的梦》教学设计

第 1 页 共 7 页 绿叶的梦绿叶的梦 教学设计教学设计 迁安镇凌庄小学周玉坤 教材分析 这篇散文 作者用诗意的题目 诗意 的语言为我们展现了美好的童年生活 读着它 会让 人不由自主地沉浸在淡淡的回忆与美好的向往之中 学生分析 让孩子们从这些绿叶中不仅收获了知 识 快乐 更收获了美丽的 梦 童心就从那里 一天天走向成熟 相信 通过学这一课 学生对看似 平常的树叶会充满感情的 设计理念 让学生充分地 自由地读 合作交流 把朗读 理解和感悟结合起来 教学目标 知识与技能 正确认读本课生字 能联系上下文 理解 碾磨 启蒙 标本 觅食 洋溢 清热明目 除痰止渴 等词语的意思 掌握十一个要求会写的生 字 了解顿号的用法 过程与方法 继续进行自主识字 提高学生随文 理解词意的能力 同时提高学生的阅读能力 理解课 文内容 抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏 的场面展开想象 体会绿叶带给孩子们的乐趣和作家 第 2 页 共 7 页 所要传达的情感 情感态度与价值观 培养学生热爱大自然的情趣 乐于像作家一样热爱生活 关爱自然 教学重点 难点 抓住课文的重点部分 逐步读 懂课文内容 体会作者的思想感情 课前准备 老师准备 演示文稿 树叶贴画 学生准备 1 课前去搜集树叶 去制作树叶作 品 2 带来自己童年生活的照片 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 激情导入 1 学生展示童年生活的照片 谈自己照片的来 历 2 教师展示童年生活照片 3 师 其实 生活中很多人童年时的快乐 都 于身边的大自然 今天 我们就追随着作家葛翠林的 足迹 走进她魂牵梦绕的绿色童年 揭题 绿叶的梦 二 初读课文 感知文章内容 第 3 页 共 7 页 1 初读时 学生遇到生字或不理解的词语 鼓 励学生自己解决 要做到读准字音 了解生词意思 2 用课件出示文中的生词 指名读 开火车读 3 采用多种方式去理解词语 如 联系上下文理解 觅食 洋溢 等词语 通过 查资料弄懂 标本 的意思 碾盘 可以通 过展示图片让学生认识 启蒙 清热明目 除 痰止渴 等词语则可以结合学生的实际生活去理解 4 检查读文情况 教师指名学生按自然段读课文 听者可以习惯性 的进行评价 三 品析朗读 感悟语言 体会真情 1 学生再读课文 要求一边默读 一边想 读完课文后 你有什么感受 是从文中哪些词句感 受到的 勾画有关的重点词句 并在书旁写下批注 2 引导学生交流读后的感受 体会 3 教师要引导学生紧紧抓住文本中具体的语言 文字来谈感受 谈体会 并通过感情朗读把自己的感 受表达出来 要边读 边想象文中描写的情景 读出 情感来 第 4 页 共 7 页 品读时要让学生入情入境 去美美地阅读 细细 地品味 体会绿叶给作者童年带来的欢乐和作家的情 感 同时 在熟读的基础上 背诵要求记忆的段落 4 在学生阅读的过程中 如果出现疑问 则鼓 励学生大胆质疑 并自己尝试解决 5 总结 是啊 我们的生活当中不光有漂亮的 芭比娃娃 变形金刚 不光有酷鼠滑车 卡通游戏 还有很多的快乐来自于我们生存的大自然 来自于我 们熟悉的生活 同学们 会创造快乐的孩子永远不会 寂寞 我真心地希望你们有自己的快乐的生活 有一 个美好的 难以忘怀的童年 四 记忆字形 指导书写 1 认读本课生字卡片 组词 并说句子 2 小组讨论如何记忆字型 如何把字写好看 3 指导重点字的书写 如注意不要把 汇 字 的左半部写成 工 戒 字的撇不要丢掉 垂 字书写时要做到布局均匀 紧凑 五 作业 1 抄写字词 2 背诵第五自然段 第二课时 一 复习引入 第 5 页 共 7 页 1 认读生字词 2 提问 通过上一节课的学习 我们知道了什么 二 品读课文理解感悟 过渡 同学们这一节课我们再一次走进作者的童 年生活 1 自由读第一自然段 想一想 你读懂了什么 2 绿叶为什么会使我着迷 齐读第二自然段 看 看这段的写法有什么特点 3 同学们请看 多快乐的场面 4 通过看录像 你们看到了什么 5 默读第三自然段 把你感受到的作者收集绿叶 觉得很快乐的地方画出来 把重要的动词勾出来 认 真读一读 6 秋天的收获更大 请你们采用老师刚才指导学 习第三自然段的方法来学习第五自然段的内容 看看 有什么收获 先默读 再讨论 7 教师配乐朗读第 3 和第 5 自然段 让学生想象 画面 并把想象的内容说出来 8 绿叶不仅单带给 我们 快乐 还让 我们 了解了许多丰富的生活知识 指名朗读第六自然段 想想你是怎样理解最后一句的 第 6 页 共 7 页 三 朗读课文 加深感悟 1 朗读自己喜欢的语句 比一比 看谁读得最投 入 最有感情 提示学生要读出深深的留恋之情 浓浓的喜爱之 情 2 读到这里 你想对老师说些什么 四 总结全文 1 结合自己对课文的理解 回答问题 课题为什 么叫 绿叶的梦 2 对比自己的童年生活 谈谈学习后的感受 3 回忆作者的表达方法 说说有什么值得借鉴的 4 总结语 作者的童年是快乐的 他们投身大自 然 尽情享受大自然送给他们的童年礼物 在记忆中 留下深刻的印记 同学们羡慕作者与大自然的亲近 羡慕他们的快乐 而我们更应该羡慕他们富于创造的 一双小手 希望通过本课的学习 唤起我们对快乐的 追求 为自己留下美好的童年记忆 五 拓展内容 讲述自