Unit1Howtallareyou

Unit 1 How tall are you 第一课时 一 教学目标与要求 1 能够听 说 读 写形容词的比较形式 taller stronger older younger 和 shorter 2 能够用句型 I m cm tall He She s cm tall 描述自己和他人的身高 3 能够用句型 You re taller than your brother I m older than you 进行年龄和身高的比 较 4 能够听懂教师的指令 按不同年龄 身高排队 并用所学语言进行表述 二 教学重 难点分析 1 重点是能够听 说 读 写 A Let s learn 部分五个形容词的比较级形式 并能用含有 比较级的 句型替换关键词进行问答 2 难点是能够听 说 读 写四会单词 并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型 替换关键词进行问答 长度单位 cm 的完整形式 centimeter 的发音也是本课的教学难点 三 课前准备 1 准备主情景图的教学挂图 2 准备录音机 本课时的录音带 3 准备 A Let s learn 的单词卡片 4 准备测量身高和体重的工具 四 教学步骤 1 Greetings Hello boys and girls Happy New Year And nice to see you again How are you Now after a term I thin you know much better about your teachers Who s you music teacher What s he she like 引导学生用学过的形容词 thin short tall old young funny strong kind 来描述这位老师 当问到学生 Who s your English teacher 时 根据学生的回答 She s tall 2 师出示测身高与体重的量器 提问学生 How tall am I do you know Guess 帮助学生 用句型 Are you cm tall 来猜 师用 up 和 down 帮助学生猜出确切的数字 3 师请出猜中自己身高的学生 问 How tall are you 帮助他 她测量身高 引导该学生 说 I m cm tall 然后师说 is taller than me 或 I m taller than 来结束该 游戏 4 板书测量的学生的身高 师尽量用手势帮助学生理解以下句子 A is tall B is taller than A C is taller than B D is taller than C 然后板书并领读 tall taller 5 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作 并做比较说 You re strong He s stronger than you 并板书领读 strong stronger 6 师在黑板上列出家人的年龄 介绍说 My mother is 44 My father is 46 He is older than her My aunt is younger than my father but she is older than my mother How old is she 然后板 书 old older 和 young younger 让学生回答问题 7 放 Let s learn 部分的录音 学生听录音跟读 8 Let s play 师贴出 4 5 个学生图像 描述各人情况 发指令 Line up from younger to older Line up from shorter to shorter 9 Let s chant 放录音学生跟读 10 学生做活动手册的配套练习 第二课时 一 教学目标与要求 1 能够听 说 读 写四会掌握句子 How tall are you I m 164cm tall You re shorter than me You re 4cm taller than me 并能在情景中正确运用 2 能够听懂 Let s try 部分的录音并选出正确的选项 二 教学重难点 重点与难点是四会掌握句型 How tall are you I m 164cm tall You re shorter than me You re 4cm taller than me 三 课前准备 1 准备录音机和本课时的录音带 2 准备测量身高和体重的数据 四 教学步骤 1 Warm up 2 Let s chant 3 放 Let s try 部分的录音 学生听录音 圈出录音材料所描述的大象 4 师 I m 167cm tall You re taller than me I m shorter than you How tall are you 该生 回答 I m 168cm tall 师接着说 Oh you re 1cm taller than me 然后板书这组对话并重点 领读最后一个句子 5 师 How old are you then 生 I m 14 师补充 He s 14 years old I m 28 years old I m 14 years older than xxx 再询问几个学生的年龄 并作比较 6 学生年 Let s talk 部分的对话 师放录音 学生跟读 7 学生两人一组朗读对话 8 学生做活动手册的配套练习 第三课时 一 教学目标与要求 1 能够听懂 会说 Let s read 部分的对话并完成填充句子的练习 特别是能看懂 会朗 读句子 I think the little monkey is only 40cm tall The monkey is shorter but you are funnier 2 能学唱本单元歌曲 二 教学重难点 1 重点是使学生能够充分理解 正确朗读对话 2 难点是学生能看懂 会朗读句子 I think the little monkey is only 40cm tall The monkey is shorter but you are funnier 三 课前准备 1 准备录音机和本课时录音带 2 师准备两张宠物狗的图片 四 教学步骤 1 Warm up 跟唱本单元 Let s chant 的歌谣 学唱本单元歌曲 My pets 2 师 The little girl has two pets What are they 生 A dog and a cat T Yes I have two pets too Let s have a look What are they S They are dogs 3 T Yes I have a black dog and a brown dog Are they cute Which dog is taller Which dog is stronger 学生看图回答 4 T The black dog is taller than the brown dog It s 80cm tall The brown dog is 55cm tall And its tail is longer than than the brown dog Its tail is about 28cm long But the brown dog is stronger than the black dog I like the brown dog It s funny It s funnier than the black dog Which dog do you like 5 师再出示一张小猴的图片 说 Look at the monkey What do think of it 帮助学生回答 It is funny too 师接着问 Which one is funnier the dog or the monkey 帮助学生表达自己的看 法 如 I think the monkey is funnier 6 师引出课文 Ben is watching monkeys at a zoo with his father now What are the monkeys like Which monkey does Ben like et s read the dialogue 7 学生听录音 理解对话 完成填充句子练习 师检查 8 放录音 学生跟读 9 学生做活动手册配套练习 第四课时 一 教学目标与要求 1 能够听 说 读 写形容词的比较级形式 heavier longer thinner bigger 和 smaller 2 能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异 3 能够完成 Let s play 部分的活动并在活动中相应的语言正确表达 4 能够理解 story time 中的故事 二 教学重难点 1 重点是四会掌握五个形容词的比较形式 2 难点是掌握以下形容词比较级的构成方式 heavy heavier thin thinner big bigger 三 课前准备 1 准备录音机 B Let s learn 和 C Story time 部分的录音带 2 准备本课的教学挂图和单词卡片 3 准备一个汽球 一段弹力皮筋和一组对比明显的人物图片 四 教学步骤 1 Warm up 放本单元 Let s chant 录音 学生和着录音吟唱 师与生对话 T How tall are you S I m 160cm tall T I m 168cm tall You re shorter than me You re 2cm shorter than me 2 师拿出一个气球 请一名学生帮忙吹 Please make it big 师带领全班学生跟随学生 吹气球的节奏喊 Bigger Bigger Bigger 呈现该单词 然后师拿着已经吹大的气球 一点 一点放出空气 说 Smaller Smaller Smaller 呈现并领读这两个单词 3 师拿出一段皮筋 一边拉长 一边说 longer longer longer 接着慢慢放松皮筋说 shorter shorter shorter 然后呈现并领读这两个单词 4 师拿一叠作业本 I have many books They are heavy 师一本一本往上加时说 heavier heavier heavier 领读该词 请学生再次确认从 heavy 到 heavier 的词尾变化 5 师出示一组有强烈对比效果的图片 教学 heavy thin thinner 师出示图片说 look The boy is heavy He wants to be thinner So he does exercises everyday and eats less meat He is thin after three months He keeps doing exercises He is thinner after another three months 然后呈现 thinner 6 放录音 学生跟读单词 7 Let s play 8 Story time 9 学生做活动手册本部分的配套练习 第五课时 一 教学目标与要求 1 能听懂 会说并能书写句型 How heavy are you I m 48kg I m thinner than you and shorter 并能在情景中正确运用 2 能够完成 Pair work 中的调查任务 3 能够完成 Let s try 部分听录音选图片并填充句子的练习 4 能够了解 Good to know 部分的内容 二 教学重 难点分析 1 重点是能够询问 回答有关体重 身高 脚的大小尺寸 头发的长度等问题并能书写相 关句型 2 难点是四会掌握句型以及单位词 三 课前准备 1 准备录音机和本课时的录音带 2 准备一把软尺和一把称 四 教学步骤 1 Let s sing 2 放 Let s try 的录音 学生听录音 填充句子并选出相应的图片 3 师说 The boy s pencil is 15cm How about your pencil How long is your pencil 学生测 量自己的铅笔并回答 师再举例练习 如 How long is your English book Chinese book 师 接着拿着软尺并附与动作说 How long is your leg 叫几名学生上台测量 并板书句子 T How long is your leg S 85cm 师接着继续量脚并说 My feet is 27cm I wear size 35 How big is your feet 学生明白后回答 师板书句子并带读 How big is your feet I wear size 5 师放对话的录音 学生跟读 学生分成两大组练习对话 6 学生做活动手册本部分的配套练习 第六课时 一 教学目标与要求 1 能够听 说 认读 Let s read 部分的内容 特别是能听 说 认读单词 squid lobster shark seal whale 和单位词 ton meter kg cm 能听说 认读短语和句子 can dive into the deep cold water jump out of water Each up to 20cm long 并能正确完成填充句子的练习 2 能够正确完成 Pronunciation 中 Read and Match 连线的练习 3 能够正确完成 Let s check 部分听音圈图的练习 二 教学重 难点分析 1 重点是让学生理解 会读文内容 并能正确理解几个单位词 ton meter kg cm 2 难点是本部分语言知识含量大 需要帮助学生充分理解 三 课前准备 1 准备录音机 本课时录音带 四 教学步骤 1 Warm up 师生共唱 Let s sing 部分的