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Unit 4 At the farm Part B lets learn lets talk 教学设计概述 本节课是新人教版四年级英语下册第四单元第四课时。本节课要掌握的四会单词是：cows,sheep,hens,horses及句型What are these? These are .They are.在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，从学生的日常生活出发，结合学生实际情况，使学生口语练习生活化、交际化，达到学以致用的目的。设计理念： 在跨越式理念的指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。 学情分析： 由于是四年级学生，参加跨越式教学已经有一年多了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。本节课巩固旧知的同时进一步学习新的句子和单词，来满足学生对知识的所需。 教学策略： 在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、拓展听读，多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。教学内容：Part B lets learn 教学目标：1、知识目标学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在语境中理解并灵活运用新词cows,sheep,hens,horses.2、能力目标能够在情境中运用句型What are these ? They are .These are .询问几种蔬菜的表达，并回答;能在情景中恰当运用句型。能基本听懂拓展听读的内容，并自己读，且能完成综合说的内容。3、情感目标： 引导学生养成良好的饮食习惯。教学重点：让学生熟练掌握单词cows,sheep,hens,horses.以及句型“What are these ?They are .These are .”的用法。教学难点： 运用本节课所学句型进行交流。教具资源： 与教材内容相关的课件、声音、图片，动画等媒体素材。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1Greeting 【设计意图:简单英语问候，能营造氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】2.Enjoy a song 【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】3 复习说 A:Look at my pictures. B:They are beautiful.What are these?A:They are B:How many .do you have? A:Fourteen. B:Do you like these ? A:Yes ,I do./No I dont . 【设计意图：此处的复习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度。】（二）呈现新课 （Presentation）1学习新单词（新单词带入旧句型）2看与听学生看Lets talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，学习新句型。? 2模仿跟读，注意语音语调。【设计意图：利用动画学习新对话，并跟读，利于学生理解和掌握】（三）练习巩固Pair work.Child : Wow ,you have a lot of animals.What are those ？Farmer: They are horses.Child: Cool,how many horses do you have ?Farmer ；Mmm,seventeen.Child: What about those ? Are they hens ?Farmer : No ,they arent .theyre ducks?【设计意图：利用真实的情景，把学到的知识活用到言语交际中，从而实现跨越式的要求。】（四）扩展性活动（Add-activities）1、听拓展资料,并回答问题。 D1-10113d14.swf D2readings3-2.swf D3grandpas farm.swf2、自主读。【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。】（五）综合说。A : Lets go to my farm.B : Ok.A : Look at the animals.B : What are they ?A : They are B : Do you like ?A : Yes,I do ./No I dont.B : How many do you have ?A : I have （六）家庭作业抄写本课四个词组，每个六遍，并背诵let learn中的对话。【设计意