中学语文优质课《醉花阴》教学设计

第 1 页 共 9 页 中学语文优质课中学语文优质课 醉花阴醉花阴 教学设计教学设计 教学目标 1 了解李清照其人及其前期诗风 2 梳理词意 理清思路 感受李清照清新精美 的词作特色 重点 难点及解决办法 重点 梳理词意 理清思路 把握词作内容及其 情感 难点 体会作者将抽象情思具体化时清新精美的 艺术特色 解决办法 本文字词内容不难 理解起来相对简 单 但若不将这首词分不同角度去欣赏 很容易将词 作的情思落入俗套 课时安排 1 课时 教学设计 一 导入 知识导入 宋词单元 四位词人 两种风格 婉约 柳永 李清照 豪放 苏轼 辛弃疾 二 作者介绍 李清照 1084 约 1151 号易安居士 山 东济南人 宋代婉约派女词人 其词清新精美 富有 第 2 页 共 9 页 真情实感 故名噪一时 称 易安体 早期生活于政治稳定 经济发达的北宋 十八岁 嫁给情投意合的赵明诚 婚后夫妇二人诗词唱和 共 同整理金石文物 生活颇为舒心适意 对于此时的李 清照来说 闺房绣户是她的生活世界 美满婚姻是她 的人生理想 但随着赵明诚的出仕 夫妻暂离 生活 中出现些许缺憾 因此 李清照早年词作主要表现一 个少女 少妇悠闲风雅的生活情趣 内容多写自然美 景 闺阁生活以及夫妇之间的离别相思 词调清丽 明快 后期经历了国破 家亡 夫死的悲剧 生活剧变 境遇孤寂凄苦 因此 李清照后期词作多表现她晚年 的凄凉身世和寂寞愁苦 词调凄凉 低沉 三 诵读体会 1 学生齐读 解决基本字音 断句问题 2 老师 女 范读 情境引导 体会词人情感 3 录音 男 范读 加强情感体会 4 再次学生齐读 回味词作 四 品析词作 一 说重阳 问 1 请在词作中找出 本词创作于哪一天 明确 重阳节 回归原文 佳节又重阳 第 3 页 共 9 页 问 2 重阳节是我国的传统节日 说一说你对重 阳节的了解 参考 重阳名称重阳节 农历九月初九 二九 相重 称为 重九 汉中叶以后的儒家阴阳观 有 六阴九阳 九是阳数 故重九亦叫 重阳 重阳节传说桓景治瘟魔 重阳活动 出游赏景 登高远眺 观赏菊花 遍插茱萸 吃重阳糕 饮菊花酒 重阳诗歌 A 孟浩然 过故人庄 待到重阳日 还来就 菊花 B 王维 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为 异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸 少一人 C 杜牧 九日齐山登高 尘世难逢开口笑 菊花须插满头归 D 毛泽东 采桑子 重阳 人生易老天难老 岁岁重阳 今又重阳 战地黄花分外香 二 品词作 问 1 重阳节所有的人都在高高兴兴与家人团聚 庆祝节日 我们的词人在这一天又是何种心情呢 词 作中哪个字指明了这种心情 第 4 页 共 9 页 明确 愁 原文 薄雾浓云愁永昼 问 2 请同学们紧扣 愁 字 结合词作说说自 己的体会 参考 环境 薄雾浓云 重阳不阳 反倒是阴沉的天气 更衬得词人心情 低沉阴郁 景物 瑞脑金兽 这一句看似写物实则写人 描画了作者一个人无 限凄凉地独坐窗边 呆呆地看着炉忠瑞脑慢慢烧完的 形象 从而体现出词人孤独 无聊生活中无限的相思 之意 玉枕纱厨 描画了作者秋夜独眠的情景 一个 凉 字看出词人的辗转反侧 孤枕难眠 也只有失 眠之人才能观察到夜半时分凉意慢慢渗透的温度变化 这种凉不仅是天气之凉 也是词人身体之凉 更是词 人心境之凉 时间 永昼 半夜 又 永昼 半夜 说明作者的愁思从早到晚一直 萦绕着词人 又 说明作者独自过重阳已经不是一次了 词 人的相思之长可见一斑 第 5 页 共 9 页 活动 把酒 赏菊 重阳节词人依俗把酒赏菊 但词人喝的酒是闷酒 是愁酒 因此只能 愁更愁 赏的菊虽有 暗香盈 袖 此时却只能让词人独自销魂 名句 莫道不销魂 帘卷西风 人比黄花瘦 A 修辞 夸张 对比 比喻 以菊喻人 将人 菊对比 说人比菊瘦 B 意象 黄花 即菊花 菊花在外形上淡雅 清瘦 历来是君子之花 酷似作者清雅的品格 同时 帘外 瘦 菊与作者体态相近 恰当地表现出作者因 相思而日渐消瘦的体态 C 意境 词人在重阳佳节之日 把酒赏菊却愈 觉孤独愁闷 匆匆回到闺阁 此时正有瑟瑟秋风吹起 露出帘内思妇比帘外黄花还消瘦的身影 D 情感 词人因愁而瘦 真真是 衣带渐宽终 不悔 为伊消得人憔悴 柳永语 补充赏析 一则 以帘外黄花与帘内玉人相对比映衬 境况 相类 形神相似 再则 因花瘦而触及己瘦 请宾陪主 同命相恤 物我交融 手法甚新 三则 用人瘦胜似花瘦 最深至最含蓄地表达了 第 6 页 共 9 页 词人的离思 与词旨相合 给人余韵绵绵之感 名句故事 据说李清照将这首词寄给在外做官的 丈夫赵明诚后 赵明诚赞赏不已 自愧写词不知妻子 却又想要胜过她 于是杜门谢客 苦思冥想 三日三 夜 作词五十首 并将李清照的这首词夹杂其中 请 友人陆德夫评论 陆德夫细加玩味后说 只三句绝 佳 赵明诚问哪三句 陆德夫说 莫道不消魂 帘卷西风 人比黄花瘦 五 总结 醉花阴 一词 以 愁 字开篇 以 瘦 字 结尾 贯穿全词始终是词人的孤独愁绝 正因此 全 词无论是天气还是景物 无论是瑞脑金兽 玉枕纱厨 还是帘外黄花都染上了词人的一抹愁苦 通过景物 活动作者将原本看不见 摸不着的愁思表现得具体可 感 六 作业背诵词作 板书设计 重阳 佳节 愁 环境 薄雾浓云 时间 昼 夜 又 第 7 页 共 9 页 活动 把酒 赏菊 瘦 这算是我真正意义上的公开课 从开始的摸不着 头脑到后来理清思路 形成初稿 进行实践 针对问 题进行修改 最直至终呈现 其中所花费的功夫不可 谓不大 我希望能从中体现我的教学特色 希望能与 学生共同营造活跃的课堂 然而希望毕竟只是希望 教学本就是不完美的艺术 况且这还只是我的初次登 场 不过正因如此 不完美给了我更多的思考空间 问题 讲课时 语速过快 这个问题是个老问题了 我 一向说话就快 不过这不应该成为我的推辞 既然选 择了教学 以后还得好好扳一扳这个问题 语速快在 本课教学中最明显的便是对词人的介绍 介绍时不用 将 ppt 说一次 宜以口语化 通俗的句子将其中重点 进行复述 教学设计中枝叶太多 比如 说重阳 这一环 节与课文联系不大 虽是考虑为活跃课堂而设置的环 节 但也不宜伸展太开 点到重阳习俗和重阳诗歌便 已经足够 另外 李清照是宋代词人这一知识点可模 糊处理 知识点有遗漏 比如 瑞脑销金兽 玉枕 第 8 页 共 9 页 纱厨 和 有暗香盈袖 几句未做分析 ppt 展示问题 A 名词需要稍作解释 比如 易安体 金石 B 知识错误 销魂 的 销 字误写为 消 板书设计 因最后总结有 醉花阴 一词 以 愁 字开篇 以 瘦 字结尾一句 宜将 愁 字 写在大括号前 瘦 字写在大括号后 如此才能体 现出前后呼应 课堂应变不够灵活 在 词作中哪个字指明了这 种心情 时 学生并未如我此前所料答出 愁 字 而是答了 凉 字 当时处理有些乱 又接着问了一 句 凉 字是写感受还是写心情 这个问题有些多 余 不如处理为 词人为何而凉 词中是否