数学北师大版六年级下册图形的认识总复习

图形的认识图形的认识 整理复习教学设计整理复习教学设计 教学内容 教学内容 北师大版小学数学六年级下册 图形的认识 整理复习 教材简析教材简析 图形的认识 教学内容是小学数学总复习第二部分 空间与 图 形 知识领域中的第一课时 北师大版教材是对平面图形基本 概念 特征进行整理 为了让学生将学过的所有图形建立一个 完整的知识网络 我们将教材内容进行了整合 即把本节课的 教学内容定位为整理小学阶段学过的所有图形的基本特征 并 弄清其之间的内在联系 因此 教学中先让学生回顾小学阶段 学过的图形 并借助相关资料进行自主整理 再引导学生通过 分类 比较 辨析等方法对图形特征进行系统整理 从而认识 点 线 面 体 各图形之间的联系与区别 进而形成较清晰的知识网络 培养 学 生的空间想象能力 学情预测 学情预测 本节课是对六年来所学图形特征知识进行整理 由于小学阶段 学 生认识图形分散在不同的年段 学生掌握的往往只是点状或线 状 零散的知识 知识系统性不强 更不容易构建知识间的内在联 系 很难建立网状的立体知识框架 因此 在教学中我们注重 以下五个结合 注重自主与合作相结合 注重图形与思维相结 合 注重方法与能力相结合 注重知识与体系相结合 注重评 价与情感价值相结合 教学目标 教学目标 1 系统整理图形特征知识 沟通图形之间的内在联系 体会 点 线 面 体 之间的关系 构建图形之间的知识网络体系 2 指导学生经历建构知识网络的的过程 从而培养学生合作学 习的能力 掌握整理知识的科学方法 3 拓展学生的空间想象能力 巩固和发展空间观念 教学重点 教学重点 系统整理图形特征知识 沟通图形之间的内在联系 体会 点 线 面 体 之间的关系 构建图形之间的知识网络体系 教学难点 教学难点 指导学生经历建构知识网络的的过程 从而培养学生合作学习 的能力 掌握整理知识的科学方法 教学准备 教学准备 学生 相关资料 各种图形学具 教师 魔方 各种图形教具 课件 教学过程 教学过程 一 动画导入 揭示主题一 动画导入 揭示主题 1 观看动画 思考 从这段动画中 你看到了什么 2 学生交流 板书 点 线 面 体 3 揭示课题 板书 图形 4 教师引导 这六年里我们学过哪些图形 我们学过和这些图形相关联的哪些知识呢 5 教师指出 今天我们就围绕图形的特征来进行整理复习 板书 特征 二 小组合作 梳理知识二 小组合作 梳理知识 1 启发思考 如何整理呢 你有什么好的方法吗 这些图形可以分为几类呢 2 学生交流 3 共同得出 平面图形 不封闭平面图形 图形 封闭平面图形 立体图形 4 自主选择 学生自主选择整理内容并自由分组 5 温馨提示 小组成员围绕图形特征相互说一说 不清楚的地方可以查阅相关资 料 也可以观察相关学具 小组成员围绕图形特征合作分工 分类整理 并进行记录 尽量简 洁清晰 小组成员还可以思考其他小组整理的相关知识 6 小组合作 教师巡视指导 三 分享成果 构建网络三 分享成果 构建网络 1 分组汇报整理成果 2 全班交流共同分享 立体组 长方体 正方体 圆锥 立体图形 正方体 圆柱 长方体 圆柱 圆锥 立体图形 线角组 不封闭平面图形 线 不封闭平面图形 角 平面组 封闭平面图形 三角形 封闭平面图形 四边形 圆 4 4 回归评价 强化认知回归评价 强化认知 1 教师小结 板书 认识 2 拓展想象 出示魔方 学生思考 你能想到什么 学生交流 共同总结 看来事物之间都有一定的联系 只要大家像今天这样从 多角度去观察思考 用多种方式去整理学习 就一定能构建一个立体