姚艳玲 4年上《公顷和平方千米》教学设计.docx

公顷和平方千米教学设计四年姚艳玲教学目标:1、使学生认识常用的土地面积单位公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、 想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小。2、使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米= 100公顷，会进行简单的单位换算。 3、使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。教学重点：认识常用的土地面积单位公顷、平方千米（平方公里）。感受1公顷和1平方千米的际大小。教学重，难点： 帮助学生建立1公顷1平方千米有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。教学过程：一、情境引入1、激活已有的数学经验。师：同学们，在我们身边处处都有与数学有关的信息，现在我们就来个就地取材。一张邮票的面积约4（ ）课桌面的面积约24 （ ）教室地面的面积约54（ ）师：刚才我们都填的是什么单位？（面积单位），从你们响亮的回答中，老师知道你们对面积单位掌握得很扎实，同时，我也了解到你们非常关注身边地一些事物，这是一个非常好的学习习惯，希望大家继续保持。下面出个难点的,你们想挑战一下吗? 出示图片,这是哪儿?谁去过？几个字概括留给你的印象。那它有多大，第29届奥林匹克运动会的主体育场鸟巢占地约20( )填什么单位？（公顷）这节课来认识公顷揭示课题师：表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等，常常会用一个较大的面积单位，用字母ha,hm平方表示它们是公顷板书：公顷二、探究新知1、认识公顷初步感知师：1公顷到底有多大？“公顷”和“平方米”之间到底有怎样的联系？共同推测1公顷的定义，联系1平方厘米，1平方分米，课件演示1公顷。边长是100米的正方形面积是1公顷。 推算：边长是100米的正方形，面积是多少平方米？（学生推算后汇报，师板书）100米100米=10000平方米=1公顷 感悟1公顷。师：从推算结果来看，说明公顷和平方米之间的进率是多少？知道了公顷和平方米之间的关系，你想不想亲自感受一下1公顷的大小？出示图400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。在操场上量出边长是10米的正方形，并让学生围一围看看它的面积有多大。（ ）块这么大的正方形的面积是1公顷.推算：多少个这样的正方形面积合起来就是1公顷？想象：100个这样的正方形是1公顷，你有什么感受？领悟公顷师：关于公顷，老师也上网查阅了有关资料，请大家欣赏。（课件出示有关资料的图文信息）a、北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，是（ ）平方米。b、世界上最大的广场是天安门广场，面积大约400000平方米，是（ ）公顷。c、2008年北京奥运会主会场“鸟巢”的建筑面积约为26公顷，是（ ）平方米。师：欣赏过后，你们有什么感想？e.填空1公顷=（）平方米 6 公顷（ ）平方米 10公顷（）平方米 70000平方米（ ）公顷 200000平方米 （ ）公顷 完成过后总结：平方米和公顷转化的方法2、认识平方千米自学提示：自学35页例2的内容，再在小组内交流自学收获，组内推选一名代表汇报师：你知道1平方千米有多大吗？猜一猜1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积？汇报，图文演示：使学生明确：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。师：1平方千米等于多少公顷？揭示： 1平方千米=100公顷=1000000平方米延伸：a、上海市的面积大约是7037平方公里。b、中国地大物博国土面积约是960万平方千米（平方千米）。 c、俄罗斯的国土面积居世界第一位，约为1710万平方千米。3、阅读教材84页（生活中的数学）三、课堂练习1公顷=（ ）平方米 1平方千米=（ ）公顷3公顷=（ ）平方米 4平方千米=（ ）公顷20000平方米=（ ）公顷 800公顷=（ ）平方千米总结转化方法。四、总