七年级英语下册 Unit 7 Its raining（第4课时）教学 （新版）人教新目标版.doc

教学资料范本七年级英语下册 Unit 7 Its raining（第4课时）教学 （新版）人教新目标版编 辑：_时 间：_It is rainingUnit 7It is raining.Period 4Content Section B 2a, 2b, 2c教学目标要求1学会使用文章中出现的基本词汇，如：Canada, summer, juice, vacation, Europe, mountain, sit, visit 等。2能认读并能工整书写所学单词，如：visit, Canada, summer, sit, juice, soon, vacation, hard, Europe, mountain, country等。3能够理解和正确使用文章中出现的常用表达，如：right now, have a great time, sit by the pool, drink the juice, study hard, on vacation 等。4能够在老师的指导下，关注文章中的图片信息，猜测文章内容，帮助更好的理解文章。5能够在老师的指导下，通过对明信片的阅读，了解书写明信片的基本要素、基本格式和大致内容。6能够在老师的指导下，初步模仿文章形式与朋友谈论天气、地点、心情和正在做的事情。教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习导入时间4 m1复习已学目标语和导入新课话题T: Look at the photos and answer my questions:Hows the weather in the photo? Where is she / he? What is he / she doing? 2a时间6 m2通过图片，引导学生学会关注文章中的图片信息，猜测文章内容，帮助更好的理解文章T: Hows the weather in the photo? Where is she / he? What is he / she doing?How is he / she going?3谈论天气和人物的活动问答练习，激发学生对2b语篇的认真阅读两人一组就2a图片中的天气和人物的活动进行问答练习，教师引导学生与同伴交流，鼓励学生有自己的见解。 2b时间17 m4读图，了解所读文体及话题T: Now look at the picture, read the two postcards in 2b quickly and match each postcard with the correct picture above and tell me your reason.1学生读图和文章，完成2b练习。2利用课件订正答案。5教师设置信息沟，激发学生阅读的欲望学生阅读明信片内容并回答上面的问题。(板书并教授生词：Canada)T: Just now we knew what she is doing in the picture a. But who is she? Where is she? Please find the answer in the postcards.6进行细节阅读，圈出文章中表示天气的词汇，在现在进行时态的句子上加下划线7教师设置信息沟，激发学生阅读第二个语篇的欲望T: Whose family is it? Whats the boy doing? Where is he? What are they doing there? Please find the answer in the postcards. (板书并教授生词：Europe)8细节阅读（1）细节阅读，找出have fun的对应词和同义词，教师板书教授单词：hard。9细节阅读（2）细节阅读，圈出文章中表示天气的词汇，划出现在进行时态的句子。10阅读，解决疑难问题1学生阅读文章，找出疑难问题。2小组讨论解决疑难，教师巡视帮助。3教师引导学生关注几种常用的表达方式。11学生跟读短文，培养模仿正确录音朗读的能力Listen and read.12学生齐读，自读短文，培养正确朗读课文的能力2c时间3 m13转述读到的信息，深化阅读理解，为写作做好铺垫1学生独立完成2c的填表任务。2学生两人一组进行问答练习。3请几组学生示范对话。拓展时间5 m14总结书写