语文人教版二年级下册寓言两则 揠苗助长

揠苗助长揠苗助长 教学设计教学设计 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 4 个生字 2 能正确 流利的朗读课文 能默读课文 能在读中悟出故事的 寓 意 做事不可急于求成 3 能把故事讲给别人听 教学重难点 1 能正确 流利的朗读课文 能默读课文 能在读中悟出故事的寓 意 做事不可急于求成 2 能把故事讲给别人听 课前准备 生字卡片 揠苗助长多媒体教学课件 一 谈话导入 1 咱班的小朋友今天可真精神 孩子们 喜欢听故事吗 今 天老师给大家带来了一个好听的故事 故事的名字叫 揠苗助 长 来 伸出小手和老师一起书写课题 揠 是提手旁 助 是 帮助 的助 2 揠苗助长 讲了一个什么故事呢 我们一起来听听吧 放 视频 3 故事听完了 那你知道揠是什么意思吗 拔 所以也有好 多人把揠苗助长叫 拔苗助长 这个农夫想让禾苗快点长高 就 拔禾苗 帮助禾苗生长 可结果禾苗却枯死了 想不想自 己读读这个故事 二 初读认字 1 把课本轻轻的翻本课 注意 读书时一定要把字音读准确 把难读的地方多读几遍 2 认读生词 这么快就读完了 那我要考考你们 瞧 词宝宝出来了 自 己读一读 生自由读生词 如果一起读 就示意自由读 会了吗 谁敢站起来读读 你来读第一组 其他同学他读对 了 我们就跟读一遍 读错了 我们就帮助纠正 做适时点 评 没关系孩子 读错了改过来 老师一样表扬你 2 你读 得非常正确 如读错 喘 就顺势指导喘的识记方法或者喘的 意思 喘气 师范读 指三名学生读 并齐读 如生说端 就交流识记方法 喘 是用嘴大口大口的呼吸所以是口字旁 还想读呀 下面我点一个 你们就读一个 比比谁看得准 读的正确 开始了 抢读 重点指读错误的 3 认读生字 生词也会了 瞧 字宝宝出来了 能给他们找个朋友吗 这 样先和同桌说说吧 同桌互读 谁先来 你来第一组 指名自由组词 第二组你来 重点 交流 望 焦 费 截 望的朋友可多了 谁还会组词 希 望 盼望 渴望 愿望 焦还能组其他词吗 烧焦 烤焦 焦 字是四点底 四点底的字都与火有关 还可以组什么词 那费 呢 可组词浪费 免费 费用 截 字还会组词吗 一截 截断 截开 嗯 给字宝宝找了这么多朋友 下面我们来做一个开火车的 游戏 小火车开起来 哪列火车先来开 这列火车开起来 那 列火车还想开 这列火车你来开 4 生字回文 生字我们都认识了 一起送字宝宝回家吧 相信这一次 一定 能读得很流利 开始吧 三 熟读课文 检查读 课文会读了吗 谁来读读第一小节 点课件 1 男生读 2 这个农夫种下禾苗之后是什么心情 焦 着急 高 兴 只是高兴吗 你来说 焦急 你从哪看出农夫很焦急 读出急 巴望 禾苗长得快些 天天到田边去看 师 巴望 能换个词吗 希望 盼望 是非常的盼望 谁 再来读读这句话 你来 你读出了农夫急切的心情 谁能像他 这样读一读 来吧孩子 如读不好 师范读 他巴望自己田 里的禾苗长得快些 天天到田边去看 谁能像老师这样子读读 你来 我感到你急切的心情 谁还想读 我看到了你巴望 的眼神 如果天天读得很好 就评 你读出了天天去看 可农夫心里很 急呀 听老师来读接上面范读 师 还从哪也看出他很焦急 他在田边焦急的转来转去 自言自语地说 我得想个办法 帮他们长 师 你看这个农夫焦急的转来转去 谁也来读读这句话 你读 出了转来转去 但还不够焦急 如果读得好 真是个急性子 的农夫 谁再来读 这才叫焦急呀 可自言自语能这么读 吗 想一想应该怎么读呢 谁来读 你不但读出了焦急 我还 感觉到你在那儿想呢 谁能来模仿他的样子也来读读这句话 瞧农夫着急的样子 一起来读读这句话 师 你还从哪也看出他很焦急 可是一天 两天 三天 禾苗好像一点儿也没有长高 禾苗一点也没有长高吗 长高了 你怎么知道 好像 其实 是长高了 只是 长得很慢 小结 禾苗是长高了 由于长的慢 农夫没有感觉到 所以文 中说好像一点也没有长高 农夫的心理呀特别的着急 谁来完 整的读读这段话 读出累 师 他想啊想啊 终于想出了办法 一起读读第二段话 师 他想出的好办法是 把禾苗一棵一棵往高里拔 结果弄得 筋疲力尽 啥是筋疲力尽 生自由说 不想动了 是挺累的 没有一点劲了 光想躺到地上 你体会得真 好 一点力气也没有了就叫筋疲力尽 谁来读这段话 师 是呀 虽然很累 可看着被自己拔高的禾苗 他是什么心 情 高兴的 谁来高兴的读第三小节 你读出了高兴 谁来一边喘气一边高兴的读读 来读吧 请 学生上台表演 他认为他的办法很好 还非常得意呢 谁一边喘气一边得意地读 你也上来读 今天可把我累坏 了 力气总算没白费 禾苗都长高了一大截 瞧这农夫又累 又得意的样子 一起来读读这段话 老师读前边他回到家里 一边喘气一边说 你们接 你看农夫得意洋洋的样子 结果怎样呢 谁来读读最后一段 农夫花了那么大的力气 为什么禾苗都枯死了呢 四 说出寓意 1 揭示故事结果 生自由回答 因为把它拔死了 现在我就是这个农夫 你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗 小禾苗们 你们想说什么 预设师生对话 生 哎呀 疼死我啦 赶快把我放到土里去吧 师 这棵小禾苗在伤心的哭呢 生 笨农夫 你花了这么大的力气把我们拔起来 你会后悔的 呀 再过几个月我们就可以丰收啦 师 这颗小禾苗在气愤地说 生 你不应该把我们拔起来 应该让我们慢慢长高 师 那我可等不及了 我想让你们快点长高 我应该怎样做呀 浇水 施肥 除草 还要慢慢地等几个月的时间才能收获 你们说的这些 就是禾苗生长的规律 不仅是种禾苗 做任何做任何 事情都要按照规律办事 不能急于求成事情都要按照规律办事 不能急于求成 板书 按照规律按照规律 不能急于求成不能急于求成 这就是揠苗助长告诉我们 的道理 像揠苗助长这样用一个小故事来说明大道理的文章就 叫做寓言 板书 寓言 其实在阅读课上 我们也读多好多 这样的故事呢 像坐井观天 狐假虎威 画蛇添足 龟兔赛跑 等 2 在生活中像揠苗助长不按事物的发展规律 急于求成的 事情还有很多 比如 有的病人 想病快点好 一下子吃了很 多药 反而病更重 你能说出哪些 像父母希望孩子聪明 就拼命的给学生买营养品 可学生 不但没有聪明 反而越来越肥胖 小小年纪就得了肥胖症等 我们以后做事可千万不能急于求成 五 板书设计 27 寓言两则寓言两则 揠苗助长揠苗助长 寓 寓 言 言 好焦急好焦急 好办法好办法 好辛苦好辛苦 好好 结果结果 好愚蠢好愚蠢 按照规律按照规律 不能急于求成不能急于求成 六 教学反思 揠苗助长揠苗助长 讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些 就把 讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些 就把 禾苗一棵一棵地往高里拔 结果禾苗都枯死了 这则寓言告诉我们 禾苗一棵一棵地往高里拔 结果禾苗都枯死了 这则寓言告诉我们 事物有它自身的发展规律 如果违反自然发展规律 强借外力 强事物有它自身的发展规律 如果违反自然发展规律 强借外力 强 求促成 反而会把事情弄糟 这则寓言情节简单 学生一读就能了求促成 反而会把事情弄糟 这则寓言情节简单 学生一读就能了 解故事内容 但寓意比较抽象 这对于二年级的孩子来说是比较难解故事内容 但寓意比较抽象 这对于二年级的孩子来说是比较难 以理解的 为此 我认真研读了文本 寻找到了本课教学的关键所以理解的 为此 我认真研读了文本 寻找到了本课教学的关键所 在 较好地引导学生悟出了深刻的寓意 在 较好地引导学生悟出了深刻的寓意 揠苗助长揠苗助长 这则寓言故这则寓言故 事共事共 4 个自然段 按事情发展顺序讲明了故事的起因 经过和结果 个自然段 按事情发展顺序讲明