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文档简介

夜莺的歌声教学设计教学目标：知识目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步学会一边读一边做记录和批注的方法读书解决问题。体会一语双关的妙处。 3、阅读两篇以战争与和平为主题的课外阅读内容。能力目标：培养理解能力、阅读能力、表达能力等情感态度价值观：体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。教学重、难点：体会夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。教学媒体：课件教学过程：一、激趣导入新课 同学们，老师想问你们，你们觉得你们的生活怎么样？用一个词形容。相信过一会儿你们会对生活有一番新的认识。现在就让我们一同穿越时空来到1941年6月的苏联。请同学们看大屏幕，自由读一读。2、 简介时代背景。1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。此时在苏联这片土地上正上演着一个故事，故事的名字叫夜莺的歌声（齐读）三、整体感知课文。 同学们，通过课前预习请跟大家说一说这是一什么故事？四、理解课文，学习“边做记录和批注”的读书方法，体会夜莺的勇敢、机智、爱国，感受一语双关的妙处。1、结合自己课前的预习认真默读课文，思考：夜莺是怎样和敌人周旋，为游击队传递情报的？可以边读边做记录和批注。2、所谓记录和批注就是读的时候遇到和答案有关的句子就做上记号，并在旁边写上能够帮助你交流汇报的一两个词。3、同学们先小组交流讨论看看你划到的句子跟别人的句子是否一样，别人的观点你是否赞同。4、指名全班交流。5、此时你觉得夜莺的生活怎么样？还是用一个词来形容。6、这就是战争中孩子们的生活，他们每天面临着失去生命的危险，失去家人的危险，失去家园的危险，但是有一个代号为夜莺的孩子没有害怕，他义无反顾的投入到保卫家园守护和平的队伍中来，他是一个怎样的孩子。（学生相机说）7、下面我们就用朗读的方式表达夜莺的特点。（出示夜莺和军官的几处对话）8、同桌分角色读后学生评议，引导学生体悟一语双关的妙处。9、在本篇课文里你还发现了哪些写作方法？五、课外拓展1、同学们还想读一读有意思、好玩的故事吗？同学们拿出第一篇文章撒尿的小英雄，还用一边读一边做记录和批注的方法试试，你能有哪些收获。（指名交流）六、激发学生继续阅读同学们读得很精彩，故事中的小英雄也把敌人玩的团团转，可是在战争中还有许许多多的英雄倒下，比如谁？（学生相机说出英雄的名字）同学们找来这些故事还是用做记录和批注的方法读一读，一定会有更多的收获。板书设计： 14
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