各种各样的花

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案各种各样的花使用范围：义务教育课程标准实验教科书科学四年级下册第二单元第2课作 者：孙杰峰作者单位：余姚市实验小学撰稿时间：2011年7月l 教材分析及设计意图:各种各样的花是教科版小学科学四下“新的生命”单元的第二课。课文分“花的专题观察”、“花的观察报告会”、“完全花和不完全花”三部分。其中，“花的专题观察”应让学生尽可能多地观察到各种花的特点，归纳出花的相同地方。“花的观察报告会”是第一部分教学活动的延续，重点在于学生们的交流，以报告会的形式展示自己的观察结果。“完全花和不完全花”这部分内容让学生了解雌花和雄花以及单性花和两性花的概念，为进一步认识花如何孕育成果实埋下了伏笔。学生对花是既熟悉又陌生。“熟悉”是因为在成长过程中见过很多花，经历过许多花开花落；陌生是因为对花的结构、作用等可能了解不多。从四年级学生的知识储备来看，上一课油菜花开了的学习已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分。从四年级学生的学习方法来看，对于观察也有了一些方法。但是，要让学生自己完成一项“花的观察”专题研究活动，并以报告会的形式大胆表述自己的研究结果，还是有一定的难度。教师应该适时指导。本课在课堂中关注学生观察、合作与交流，引导学生经历对花的专题观察，并根据观察到的现象用图画、表格或文字等方式呈现出来，在教学设计中，我根据科学课程的论述，让我们的学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，在情感态度上让学生珍爱并善待周围环境中的自然事物，能初步形成人与自然和谐相处的意识，基于这些在教学设计中做好了充分的准备，积极地把学生学习科学的场所引向生活和大自然，并让学生观察花，而不损伤花。l 教学目标:1.科学概念：知道花可分为完全花和不完全花，能区分 “单性花”和“两性花”，“雌花”和“雄花”；明白雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。2.过程与方法：小组合作完成花的专题研究活动，将研究结果以表格、图示或文字等方式呈现出来，并以报告会的形式大胆表述自己的研究结果；通过交流发现问题，掌握“完全花”和“不完全花”的概念。3.情感、态度、价值观：在观察活动中，自觉养成珍爱生命、保护花草、保护环境的的良好情感。在课外有继续研究的兴趣。l 教学重点:指导学生自己设计“花的观察”研究活动，并将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。l 教学难点:在活动中让学生发现花的哪些部分与植物繁殖活动相关。l 教学准备:1.每组学生准备：各种各样的花若干，镊子，放大镜，观察记录表。2.教师准备：牵牛花、百合花、杜鹃花、油菜花、杨树花、柳树花、南瓜花；观察记录表。l 教学过程:一、创设情境，引出课题 教师：春天是播种的季节，是多彩的季节，是百花盛开的季节，因此有人说春天是个百花仙子，今天它带着各种各样的花来到了我们的课堂。（【PPT1-5】：欣赏各种花的图片）教师： 有什么感受吗？今天这节课咱们一起继续学习各种各样的花。板书课题：各种各样的花二、复习旧知，和谐衔接1.上节课我们观察了一朵油菜花，并从外到内进行了解剖，我们发现它是哪几部分组成的。（由4片萼片、4片花瓣、6根雄蕊、1根雌蕊四部分组成。）那这朵百合花呢也能指出它的各部分吗？【PPT6】2.我们还用了哪些方法进行研究？三、花的专题观察研讨1.研讨研究内容：（1）面对教室里这么多美丽的花，你们想研究它们哪方面的内容呢？重点引导：与油菜花的构造相比较，以研究萼片、花瓣、花蕊为主。（2）汇报交流（学生汇报，教师板书统计），确定可研究、值得研究的问题。2.交流研究方法：讨论怎样来研究？怎样把研究成果展现给大家看？（针对自己小组的研究内容，交流研究方法、手段。）重点指导：观察油菜花的方法，哪些可以用？哪些需要改进？需要什么器具？3.提醒注意事项。（1）学生交流时注意事项。（2）今天和以往的研究有所不同，等会我们要举行一个花的观察报告会，看哪个研究小组观察得最仔细，内容最丰富，观点最吸引人。老师这儿有一张记录表【PPT7】，请大家认真地记录，现在我们开始花的研究。4.各组领取有关器材，进行观察研究，教师巡视指导。四、花的观察报告会1.过渡：通过刚才的研究活动，同学们兴趣盎然。现在就让我们来汇报一下各小组的成果吧。2.学生幻灯展示观察记录表，并汇报研究成果。（1）学生汇报研究成果。（2）讨论研究中发现的问题。（3）推测一下花的哪些部分与果实和种子有关？【PPT8-10】五、认识完全花和不完全花1.比较说说哪些花在构造上与油菜花相同？哪些花与油菜花不同？揭示并板书“完全花”和“不完全花”【PPT11-12】2.比较部分“不完全花”，观察南瓜的两种花有什么不同？揭示并板书“雌花”与“雄花”、“单性花”与“两性花”。【PPT13-14】3.观察其他的花，判断属于哪一类。4.查阅资料：像这样的雄花和雌花，将来会发生什么变化？六、课堂总结，课后拓展1.这节课我们对花进行了研究，通过学习，我们知道了花的哪些秘密？2.对于花你还想知道什么？3.希望大家在课后继续对花进行观察和研究，写一篇关于花的观察日记或活动体会。提示：到大自然里去观察研究花的时候，应该注意哪些问题？l 板书设计：l 教学反思：本课主要思路是：在前一课利用油菜花完成了对一朵花的观察，在对花的构造有了一定的认识后，进而观察研究各种各样的花。通过各种各样的花，认识它们的异同，并让学生初步认识到开花是为繁殖作准备的。一、充分利用学生的科学前概念由于本节课的学习研究是在上节课油菜花开了的学习基础上，学生已经学习使用解剖的方法观察了油菜花，认识到油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的，并产生了探究各种各样的花的浓厚兴趣。在各种各样的花一课中，我就指导学生应用第一课时所学习的观察花的方法对更多的各种各样的花进行观察研究，从而认识到什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。这样不但让学生巩固了方法，还掌握了知识。二、给学生充足的自主探究空间新课程理念指导下的科学课倡导自主探究，教师希望学生能够通过自主探究的形式获取科学知识，培养科学探究能力。在花的专题研究这一环节，我给学生提供了大量观察的花，学生自己也准备了各种各样的花，为了让每个学生都有观察和动手的机会，我特意将小组分成了两人一小组，给予充足的研究时间，也创造了自主探究的空间，但自主不是放任，观察是一项有目的、有指向的活动，小学生由于受年龄特征的影响，他们常常会注意那些不该注意的东西，为了提高观察的实效，我有意识地引导学生学会把注意力放在那些有意义、有价值的信息上，给予学生一定的指导，观察什么、怎样观察、怎样记录都在观察前让学生充分讨论，在小组内制定研究计划。给学生提供花的观察记录表，要求学生认真阅读记录表上的内容，为有目的的观察作好思想准备。因为这是一次对生命世界的探究，所以我还着重提示：要珍惜植物的生命，不要去损伤美丽的花朵；要注意安全，不追逐打闹，由于具体指导到位，学生增强了小组内各成员的合作，观察也更有目的，通过交流，学生进一步明白植物世界的多样性。在花的专题报告会上学生的发现更多更具体，出现了许多思维碰撞的火花。三、回归大自然自然界中充满了太多的奇妙，也有着各种各样的花，如果将课堂搬到室外，如果真的可以回归到大自然中去感受和研究各种各样奇妙的花，孩子们将会多么的欢呼雀跃，因为孩子们的这一特点，还有我校特别的资源，我做了大胆的尝试，利用我们在实验室里学到的知识到学校的生物园里去做进一步的观察和发