初一语文期中考试试题（上册）

初一语文期中考试试题（上册）初一语文期中考试试题。 初一语文期中考试试题 初一语文期中考试试题一。基础知识1.选出下列加点字注音正确的一项A贮蓄 虐杀 黄晕 言简意赅B.滑稽 寂寥 蹒跚 不辍劳作C戏谑 冗长 炫耀 含辛茹苦D铿锵 酝酿 山岚 趾高气扬2.下列词语中书写完全正确的一项是A.诽谤 津津有味 名付其实 人情事故B.班驳 勤劳捡朴 晃然大悟 萍水相逢C.哽咽 怨天由人 风餐露宿 兴高彩烈D.执著 销声匿迹 为富不仁 汗马功劳3.下列句子，没有语病的一句是A.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。B.让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。C.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。D.“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。4.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 绿阴下是一间小小的柴房 这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣 柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁 窗前一片浓浓的绿阴A. B. C. D.5.默写填空。论语六则中阐述学习与思考辨证关系的句子是：论语六则中表达被别人误解时，自己仍保持良好心态的句子是： 木兰诗中表明 边塞生活艰苦，环境恶劣的诗句是 ：木兰诗中表明战况激烈、征战持久的诗句是：夜雨寄北中，将现实和想象联系起来的诗句是：数声风笛离亭晚， 。王勃用旷达的胸襟开创了赠别诗的新境界，体现在他的诗作中，便是那千古流传的名句： ， 。酬乐天扬州初逢席上见 赠一诗中表现诗人的乐观豁达思想，对未来充满信心的千古名句是： ， 。我寄愁心与明月，-。会当凌绝顶，- -。6 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿照例句，再写出一个你对“语文”理解的比喻句仿句：语文是 ，让人 。仿照画线句的句子，在横线处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花， ， 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。7.根据语境选择恰当的句子人才和奴才难以兼得，爱人才的 得不到奴才， 。A 不爱人才的爱奴才 B 爱奴才的不爱人才C 爱奴才的得不到人才 D 不要奴才的爱人才6.读文答题。斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀?”“磨的呗。”斧子耐心地回答道。“磨的?”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样?”“那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。”这个故事告诉我们：9.。名著阅读冰心在忆读书中写自己从小就着迷于西游记、水浒传、三国演义三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢?1 我最欣赏 中的 。2一句话或一个短语写出与这个人物有关的一个故事梗概二、阅读题阅读春选段，完成文后题a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引_地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天_亮地响着。1、请给段文字拟一个小标题： 。2、解释段中加点的词。卖弄： 在段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是4、第段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?a、句：b、句：5、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么?这句诗的前一句是?6、段用诗句开头在文段中有何作用?从哪个角度写出了风的什么特点?阅读完成下面各题。一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁 开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么?”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳!果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。1.用自己的话概括这个美丽的故事：2.体会下面句中加点词的表达作用。妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。3.体会下面这个比喻句的表达作用。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。4.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节描写壴诤嵯呱希裹/p5.仔细阅读小男孩的作文愿望，完成下面的点评。我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”点评：是一个 的愿望。6.文中有一段满含着哲理的抒情，将它抄写写下来，并永远记住它。三。伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之;父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，