英语人教版八年级上册Unit6 I’m more outgoing than m.doc

课题：Unit6 Im more outgoing than my sister. 科目：英语 教学对象：八年级学生 课时：第一课时提供者：张巧丽单位： 山西阳城五中一、教学内容分析本单元介绍个人的特征。题目贴近学生的生活。本节学习一些人特征的单词，和有关的句子。本节课如何准确读英语句子，能提高学生读的技能。二、教学目标 1.掌握重要的描述人特征的词。掌握语言点。掌握语言点。2.提高学生的听说，及简单的有关的交际能力。3.学生通过本节的学习，了解人与人有相当多的不同点，但他们应该克服坏的习惯和保持好的习惯。三、学习者特征分析教学的对象是初二学生（以中等生为主），他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，教师可采取小组奖励的办法，通过学生间的合作学习，来相互提高。四、教学策略选择与设计简笔画引入，让学生直观的比较，从而学习新的单词，然后通过小组练习学习目标语言。最后再多次练习，讨论身边的人来加以提升。五、教学重点及难点重点词：tall, short, thin, heavy, long hair, short hair, calm, wild, more than重点语言： Is that Sam? No, thats Tom. He has shorter hair than Sam. And hes calmer than Sam. Is that Tara? No, it isnt. Its Tina. Taras shorter than Tina.难点：能使用重点语言。 六、教学过程教师活动学生活动设计意图第一步：问候同学，利用简笔画引入，（画一女孩和一男孩，并且女孩高于男孩）问学生谁高，并用英语表达出来。Bobby is tall.Judy is tall.引出有关than 的比较句。Judy is taller than Bobby.第二步：出示一些新的单词。如：more, than ,calm,calmer ,wild,wilder并带领学生读这些单词。学生跟读造更多的than的句子Sam is wilder than Tom.Tara is calmer than Tina.第三步：播放录音，并问一些问题。Conversation 1：A：Is that Sam?B:No,thats Tom.Sam hasLonger hair than Tom.C:Yes,and Toms calmer Than Sam.Conversation 2.A:Thats Tara,isnt It?B:No,it isnt.Its Tina.Tina is taller than Tara.And shes also wilder.给学生提供更多的听的练习，以巩固本节的重点语言点。第四步：进行小组练习，打开35页，看图片。给学生提供更多的说的练习，以巩固本节的重点语言点。七、教学评价设计Fill in the form of self-reflection and assessment.The things I can doEvaluationI can remember the news words and expressions.54321I can use the new words and expressions in new situations correctly.54321I can describe the person I like best.54321八、板书设计 Unit 6 Im more out