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文档简介

识字2 学习目标1认识11个生字。其中8个字会正确书写。2正确、流利地朗读课文，体会到蕴含在字里行间的节奏性。3 留心观察校园生活，有参加各种课余活动的愿望。学习重点识字，写字，正确流利地朗读课文。学习难点会根据自己的生活经验，说出一些动词和名词搭配适合的词语。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、谈话导入，引出新课。1、组织学生交流，调动学习热情：在学校里，你最喜欢干什么？愿意给大家说一说吗？2、听了你们的介绍，我感到你们的校园生活太有意思了。其他学校的同学在学校里都参加那些活动呢？二、看图识字，识写结合。1出示图片：练书法、画图画看图，说说图上的小同学正在干什么？出示词组：练书法、画图画欣赏儿童书法作品，激发学生练字的兴趣。2、出示图片，下象棋。看图，说说图上的小同学正在干什么？出示词组：下象棋认识“棋”字。同学们知道有哪些棋吗？3、出示图片：弹钢琴 拉二胡 唱京戏看图，说说图上的小同学正在干什么？你认识他们的乐器吗？出示 交流记忆字形的方法。提醒：钢琴的“琴”字是上下结构，上面是两个王，下面是今天的今，最后一笔是横折，不是点。指导书写生字。琴4、出示图片：栽花草 观天气 看图，说说图上的小同学正在干什么？5、出示图片四幅：喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑看图，说说图上的小同学正在干什么？出示词组：栽花草 观天气 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑学生自己读读生字，要把字音读准。同桌互相读，互相正音。老师检查生字识记效果，重点提醒。生字： 辨形识字： 养 观指导书写。三、指导朗读，能力提升。1、复习本课生字词。点击，出示词串。 组织读词比赛。这些词还可以怎么读呢？老师也来读一读。下- 象棋 练- 书法 画- 图画 弹 -钢琴这样读起来，很有节奏感，来，我们一起拍着手读上一遍。大家都会读了，那么，谁能用“同学们有的有的还有的”说一句话。2、出题复习。出示图片，说说图上的人正在干什么？下面老师出示一道练习题，你能给词语找到朋友，连上线吗？你能自己想出一个这样的词语吗？四、实践活动，拓展延伸。小朋友们，今天我们参观了一所学校，看到了许多有趣的活动。希望同学们课下多参加课外活动，画一幅同学们的有趣活动的画
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