商务英语考试(BEC)-备考辅导-商务英语(BEC)短文改错解题方法(2)1

商务英语(BEC)短文改错解题方法(2)1【常见错误】惯用短语中出现多余的词语在英语中有很多约定俗成的短语，我们经常称之为成语。这样的短语往往不可以随便增加或减少单词。在BEC中，这样的题目也经常出现，这主要是考查学生对惯用成语的识记能力。这就要求考生在平时学习的过程中要注重知识的积累。例如：There is less need for managers to turn it up at the office every day. (turn up是出现，露面的意思，是固定的结构，所以it是多余的，应该删去。又如not long time ago中的time也是多余的；在within+时间段结构中如果出现the等也是多余的；at the first hand中的the是多余的。)造成句式混乱的多余词语对于这个方面的考查，主要集中在一些可以用于复合结构，又可以用于宾语从句的动词，出题者通过混用两种句式来达到测试的目的。解决这类题目的方法就是分析句子成分，看是复合结构还是宾语从句，并注意改错的要求。例如：Today these mini-conference centers provide services are designed for business travelers. (这句话的主语中心词为centers，谓语为provide，宾语为services 。而后面的谓语动词are却没有主语，所以应该把are删去，用过去分词做后置定语。当然，在四六级考试中，我们完全可以在are前加上that或which来构成定语从句，但是，在BEC中，由于没有漏词的情况，所以不可以这样改。)又如：The other candidates seemed me to be very strong , and I have to say I found that the selection procedure really hard. (在这句话中，有两处错误，一个是seem的用法，一个是find的用法seem的常用法为：seem to be/seem that/seem as if 等，不可以在seem后直接跟上人称代词。所以me是多余的，应该删去。而find的后面经常跟上that引导的宾语从句，如：I find that the work is really hard . 另外，find也经常用于复合结构，即find + 宾语 + 宾语补足语结构，如上面的句子也可以说：I find the work really hard .在例句中是将这两种结构混合使用，所以应该将 that删去。又如上面所说，如果这是四六级的考题，我们完全可以在really前加上一个be动词，这样就成了find引导的宾语从句了。但是BEC 中是没有漏词的情况，所以大家在做题的时候要特别注意，做到符合题目要求。)造成句意含糊或相反的多余词这种类型的错误往往不容易发现。因为出题者通常是通过增加一个词，而这个词恰好与前后的词语构成一个考生熟悉的词组，从而让考生往陷阱里跳。有时候，这样的题目必须通过文章整体的意思才可以判断哪个词语是多余的，而有一些仅仅通过分析整个句子就可以发现。这种类型的题目考查了考生对语篇段落的把握能力。例如：Yet now that there is strong interest , as travelers become aware of the new facilities . (根据逻辑我们知道，句子并没有既然的意思，而说的是现在的一种情况而已，出题者通过now that这个词组来干扰考生。很多考生看到now that是一个固定词组就认为没有错误，而没有对句子的意思进行分析，所以往往发现不了错误的所在，这就掉进了出题者所设的陷阱里。通过这道题也说明我们必须把握文章的意思，不能够仅仅根据语法对句子判断正确与否。)又如：The work he has done is far away from satisfaction. (在英语中我们可以说far away from，如Its far away from here. 离这很远。但是后面跟上抽象名词的时候，我们要用far from，如far from completeness/enough 等。)无to 结构出现多余的to英语中的无to不定式主要有以下几种情况：（1）在助动词或情态动词的后面要用不带to的不定式。（used to , ought to是本身带有to的；need作情态动词时不带to，作实义动词时带to；dare的用法跟need类似。）（2）在半助动词had better , had rather , had sooner , would rather , would sooner等后面用不带to的不定式。（3）在why开头的肯定和否定句后都用不带to的结构。（4）在介词but , except , besides , than的前面如果出现了实义动词do，要用无to不定式作介词的宾语。 （5）在would you please 后要用不带to的结构。（6）在感官动词和使役动词see , notice , hear , watch , observe , feel , find , look at , listen to , make , let , have , leave , bid的后面要接不带to的不定式作宾语补足语。例如：They must to train for everything before the start of the competition .(must是情态动词，后面要接上动词原形，所以must后面的to是多余的，应该删去。)又如：The boss always makes the workers to work overtime . （make后应该接上不带to的不定式作宾语补足语，类似这样用的动词还有see , hear , watch , feel , let , have , listen to , observe 等等）又如：The manager could do nothing but to wait for him to leave. ( 因为在but的前面出现了实义动词do，所以后面的动词必须是比带to的，因此to多余。)无如此之意却出现so对于so在BEC改错中的考查频率相对来说还是比较高的。考查的方向主要有两个，一个是句子本无如此之意而强加上so ，另外一个就是通过构成so的常用词组短语来测试考生的分析能力。例如：Working with a manager you rarely see is now so far from usual , and . (在这里只是说明一种现象，并没有如此之意，如果有如此之意，后面一般会出现that与之对应)又如：So how is the best personal assistant chosen from a group of so extremely good and very different individuals ? (这句话的原意并没有如此之意，所以，第二个的so 是多余的，应该删去另外，含有极端意义的词语一般不用so修饰)抽象名词被可数化抽象名词被可数化主要是指在不可数名词的前面用了不定冠词a 或an ，使不可数名词被当作可数名词使用。这主要考查考生对词性的把握能力。这类题目的解决方法就是平时学习过程中多注意积累，有些名词，如bread , paper , chalk在中文里是可数的，但是在英文里是比可数的。当然，对于一个不熟悉的名词，在考试中就只有通过逻辑来判断了。例如：A poor financial management is one of the main reasons why business fails . (management是一个抽象名词，所以它属于不可数名词，前面的a是多余的)又如：If you would like to receive a further information on working overseas, please do not hesitate to contact us. (information是不可数名词，不可以用a修饰，所以a是多余的。)意义上重复造成的多余这类词的考查主要集中在含有极端意义或绝对概念的形容词或副词上，也就是本身含有最的意义的形容词或副词，如：comparative , relative , absolute , entire , excellent , perfect , total , through , utter , whole , complete , full , empty等，这些词语都没有比较等级，所以前面不可以用more , most来修饰这些词语。例如：He is the most excellent worker of the company . (这句话中的excellent 已经含有最的意义，不需要再用most来修饰，所以most是多余的。)构建虚假的定语从句这类题目在BEC考题中会经常出现。出题者往往在一个简单句的谓语前加上一个which或that来构建一个虚假的定语从句。对于这类题目的解决方法就是分析句子成分，我们知道，定语从句中的that或which都是充当一定语法成分的，如果句子不缺少语法成分，那么句子中的that或which就是多余的。例如：This experience which will also give you a chance to widen your outlook on life, encounter cultural differences and develop new skills. (在这个句子中，主语是t