数学北师大版一年级上册小明的一天苏茜

小明的一天小明的一天 教学目标 教学目标 1 使学生结合生活经验 初步认识钟面 会认读整时 半点 2 培养学生初步的观察分析能力 体验与他人合作交流的乐趣 3 在具体情境中 培养学生节约时间的观念和合理制定时间计 划的良好习惯 教学重点 教学重点 充分认识钟面的外部构成 掌握认读整时和半时的方法 教学难点 教学难点 正确说出钟面上所指的整时和半时 教具准备 教具准备 多媒体课件 钟表模型 教学方法 教学方法 讲授法 讨论法 发现法 演示法 交流法 互动法 练习法 开放方式教学法 任务驱动法 探究教学法 目标教学法 教学过程 教学过程 1 导入 师 同学们 早上好 请坐 大家有没有注意刚才老师的话里多了一个时间词 谁注意到了 请回答一下 正确 那如果下午上课 老师就会说 下午好 师生一起说 嗯 看来大家对早上 下午这些时间词有了一定的了解 那老 师想问问你们 平时妈妈叫你们起床的时候是说 宝宝 已经早上 了该起床了 这样吗 还是有什么不一样的说法呢 生 妈妈会说七点了该起床了这样 嗯 那这里面是不是有一个表示时间的词啊 生 是七点 师 对 你很注意认真倾听 并且找的也很准确 看一眼手机 嗯 现在的时间是八时半 刚才老师用了什么 知道了现在的时间 生 手机 那你们还知道有哪些东西可以用来知道时间的吗 板书 认 识时间 生 钟表 手表 时钟 etc 2 课程内容 师 嗯 我们可以通过很多方式知道时间 古代的时候可没有 表哦 大家看看 中国古人当时就用这个东西来表示时间的 放图 日晷 就是靠这根指针的影子在这个石盘上的位置来确定时间的呢 古人是不是很聪明啊 日晷可以说是我们现在的钟表的 祖先 啦 老师带了一个很漂亮的钟表过来 大家看看 上面有没有你们认识 的朋友呢 生 时针分针秒针 秒针弟弟啊跑的太快了 我们抓不住他 所以这节课先来学习时针 分针两兄弟 刻度 数字 板书 时针 分针 刻度 1 2 师 若学生未提及刻度与数字 就问学生除了两根针还有一 群数字朋友对不对 数字朋友分别是 生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 板书 刻度 1 2 师 看来同学们已经认识时针分针这对儿好兄弟了 老师怕自 己记不住他们的样子 谁能帮帮老师呢 或者 这有两根针啊 那哪个是时针哪个是分针呢 生 分针细 时针粗 师 嗯 很好观察的仔细 描述的也很到位 老师编了一个口 诀你们听听老师说的对不对 时针时针 矮矮胖胖 你缓缓挪 慢 过乌龟 分针分针 又细又长 跑得快来 赛过兔子 我们看看 是不是这样的呢 放 flash 让学生自行观察表指针的走动 并 强调 分针走了一圈 时针走了一格 请大家拿出自己钟表模型 向你的同桌介绍你的表盘 一分钟 请大家迅速收好模型放在桌角 3 大家都和钟表这个朋友很熟了吧 下面老师想跟大家介绍一个新 朋友 小明 出示小明的一天图片 板书 小明的一天 小明给自己制定了一个时间计划表 他想请你们帮他告诉淘气 老 师先帮他说一个 你们再按照老师的方式说一说好吗 小明早上 七时起床了 生 如果有说几点的就纠正 这是口语化在数学王国里 用几时几时来说时间点 可以追问你是怎么知道的 并引导学生 文字与钟面指针关系 多亏了同学们的帮助 淘气也去给自己制定时间计划表啦 可是老师对小明的时间表还有些不懂 有没有谁能帮帮我呢 小明的时间表里的钟面指针位置好像有的不太一样呢 大家可以先 用自己的模型照着书上的拨一拨 同桌之间说说自己的看法 1 分 钟 好有没有谁来帮老师解决一下这些不太一样的时间呢 生 有的是整时 有的是半时 具体分类 两类 每个时间都 说到 请大家拿出自己的表盘模型让学生拨一拨时间 整时 感受整 时时表盘上指针的位置 最好引导学生说出整时半时的时针与分针 的不同 嗯 你总结的太到位了 4 练习 刚才我们给淘气了计划表 现在我们来看看淘气做出的计划表 是什么样的呢 再请同桌一人说一个自己的时间安排 另外一个 人拨指针 或者直接一个人说大家拨淘气的 大家认识不认识这个 出示电子钟时刻 生 电子表 或教师直接说出是电子表的显示时刻 既然电子表这个朋友你们都认识 那下面我们就把钟表和电子 表放在一起 大家来认一认 看看你们还能不能够快速准确的说出 时间呢 我们四个大组来比一比 看看哪个组先给这五个时间都找 到对应的文字 完成了就坐端正告诉老师 准备好了吗 开始 找一个大组起来说时间 投影连线 太棒了 你们小组又快 正确率又高 可是老师不认识电子表啊 你们能不能帮老师在自己 的模型上把两个电子表的时间用钟表的指针摆出来呢 男生第一 个 女生第二个 找一对儿同桌上来演示 5 总结 今天我们和钟表交上了朋友 你能说一说 上完这节课你都学到了 什么 这节课大家都表现很棒 对学具的使用很规范 听老师的指挥 这 些老师都看到了 记住了 现在请大家找到一个本节课你认为最优 秀的小朋友 6