24.玩具柜台前的孩子

玩具柜台前的孩子教案沙区锦绣小学李慧【学情分析】二年级的学生在识字方面有了一定的自主识字的方法，本课的识字教学以学生自主学习为主，对于较为复杂、读音较难的生字（多音字：兴）着重指导。本课的故事内容比较简单，教学的内容非常贴近学生的实际生活。但由于这个年龄的孩子，大都以自我为中心，常常以哭闹来换取自己想要的东西。因此我希望通过阅读，让学生能真正走进文本，与文本进行对话，有自己的想法和感受，并在小组内，交流学习，互补帮助学习有困难的学生，一同进步。感同身受，真正体会，文中的“他”小小年纪，该怎样忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚决不要”这种巨大心理反差带来的痛苦啊!【教学目标】1、学会认读11个生字。通过抓关键词、联系上下文等方法，感受男孩的懂事，周围人对男孩的关爱。（随班就读生，掌握基本的4个生字：兵、品、柜、药，就可以了）2、通过理解词句、关注标点，培养学生有感情朗读的能力。（基本掌握词语的大概意思，能比较通顺读文。）3.通过文本的学习，让学生养成关爱父母、关爱他人的好品质。（知道父母的不容易，不乱要东西）【教学难点】在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。(特别要关心特殊的孩子)【教学准备】PPT一.激趣导入1.（出示PPT）插图，同学们六一儿童节，就快到了。看这幅图，谁能用一，二句话说说图上画了什么？谁还注意了他们的表情？（2人回答：先让我班这个随班就读的孩子来回答，她是智障二级孩子，语言表达不连贯，语调不准。但她基本能说清内容。再让好的孩子来补充发言）这节课，我们就来学习第24课玩具柜台前的孩子（齐读课题）看了这个题目，你们有什么想知道的吗？我们就一起走进课文的学习。打开书P108，自由朗读课文。二。学习生字1. （出示PPT）这是我们这节课要学习的生词，一起来看一下。（1）带词的生词：指读，全班齐读。（2）单个字。指读，跳读，开火车读（1遍）。这些都字你们都掌握了吗？（3）同桌检查（反馈：有认错的字吗？）边记读音，边记字。（4）记字：同学们，哪个字难记，你有什么好办法记住吗？难记的字（3人回答：让她来回答1个记字的方法），小结：指导读音，兴，多音字。xng(高兴)，xng(兴旺)。指导方法，同时指导：裕，有吃又有穿。品，三张嘴。芒，草死了。（5）生字都已经读准确了，把它们带到课文中，你们还能读准确吗？ （6）出声朗读课文，读准字音，读通句子。（7）指读课文，其他同学思考，他们之间发生了怎样的一件事情呢？三。学习课文1. 文中你最喜欢谁呢？请看（出示PPT）自学提示：默读课文，说说你最喜欢谁呢？用“-”画出相关的语句，并说说你的体会，先自学，然后在小组内交流。（先让随班就读生回答，再让中等生回答，最后好学生来总结，达到互相学习的作用）2.PPT出示：喜欢小男孩的语句：（1）柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！关键词，飘红。小结：同学们，抓住关键词，联系上下文，感受到小男孩的特别喜欢小汽车。再请同学看标点，你发现了什么？（喜欢小汽车的情感强烈，联系下文，这么喜欢，也不要小汽车，说明孩子多么的懂事啊！）看来，不仅抓词，联系上下文能帮助我们理解，标点也能帮助我们学习，这些都是我们学习语文的好方法。小结：就像同学们说得那样，小男孩太喜欢小汽车了，我们怎样把它读出来呢？指读，评价（方法的融合）把飘红的字重读了，读出了情感。（先叫，一般的。再叫，最好的。最后，全班齐读）过渡：还有哪些地方让你非常喜欢喜欢小男孩呢？老师也非常喜欢小男孩，从这几个句子，也能体会到，他的懂事和孝顺。（2）男孩点点头，又专心地看起小汽车来。（3）不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。(抢字，可以看出小男孩急切，不想让妈妈买的心情，是多么懂事的孩子呀！)（4）“不，谢谢，我不要。男孩拉着妈妈的手，走出了商场。3.PPT出示：喜欢阿姨的语句：（你还喜欢谁？从书中找出喜欢她的语句？读给大家听一听）(1)阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站半天了，您就给他额买辆小汽车吧！”（说明阿姨多么贴心，善解人意啊）（2）听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他作节日礼物。”（阿姨决定自己买礼物，送给小男孩，说明她对小男孩的关心，关爱）（3）售货员阿姨天天盼着再见到那个小男孩，好把小汽车送给他。（说明阿姨心里一直惦记着小男孩，对他充满了爱心）过渡：多么懂事男孩，多么善良的阿姨。除了小男孩，阿姨，你还喜欢谁？（女儿，为什么？）连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。4.喜欢女儿的语句：女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。（说明阿姨的女儿，也是个有爱心的人） 5.喜欢妈妈的语句：妈妈叹了口气（说明：妈妈对小男孩也是非常关心，想给孩子买，但没有钱，真是没有办法了。）（4）多么懂事男孩，多么善良的阿姨，多么乐于助人的女儿，多么无奈的妈妈啊。我们试着在小组内，分角色朗读课文2-13自然段。（5）再选1个小组，配乐朗读。（评价：鼓励和指导性，随班就读生，表扬，进步大）学生小结：我们再完整地回顾一下同学们喜欢的人物及原因吧！谁来说一下（指板书），教师小结：大家喜欢的原因，我们汇聚成一个词，那就是关-爱-！我们不仅要关爱父母，还要关爱身边的人，做一名“赠人玫瑰，手有余香”的人吧！想一想，我们怎样学习的？（抓词、联系上下文、看标点、感情朗读），这些都是是学习语文非常重要的方法，同学们要在今后的学习中加以运用。四、拓展练习1.其实，像这样关爱他人的事例，在我们身边就有：每年我们学校都学生都到启智小学，跟那里的孩子们，一起联欢时的照片除了学生，我们学校张也老师，还亲自到特殊孩子家里，送课。孩子们都高兴极了，充分体现出，对这些孩子们的关心和爱护。在我们的班级里也有很多互相帮助，关爱的事例？能说说吗？（班级特殊学生事例：生活困难、学习困难、互帮互助）同学们，你们真是一群懂事，关爱同学的好孩子啊！季羡林说过：我为人人，人人为我，只要我们每个人都献出一点爱，世界一定会变成温暖的大家庭，让我们共同努力吧！五。总结学习了这篇文章，你有什么收获呢？老师相信同学们一定能做一个不仅关