英语人教版四年级下册Unit 3 Part B.docx

Unit 3 WeatherPart B Lets talk 教学目标 1.能听、说、认读本课时的主要句型：Whats the weather like in New York? How about Beijing? Its rainy. 2.能理解对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。 3.能在日常交际中灵活运用句型“Whats the weather like in?”“Its ” “Is it?” “Yes, it is.” “No, it isnt.”来问答天气情况。 4.能用句型“Its degrees.”来表达温度。 5.简单了解摄氏度与华氏度。教学重点 能在日常交际中灵活运用句型“Whats the weather like in?”“Its ” “Is it?” “Yes, it is.” “No, it isnt.”来问答天气情况。教学难点 1.能在日常交际中灵活运用句型“Whats the weather like in?”“Its ” “Is it?” “Yes, it is.” “No, it isnt.”来问答天气情况。 2.能用句型“Its degrees.”来表达温度。教学准备 教学光盘, 教学课件教学过程Step 1： Warm up 1.说唱第25页的Lets chant歌曲。教师播放Lets chant录音，学生边唱边做动作。Step 2: Presentation 1.教师接着chant 的内容说，Its warm inside. Its cold in outside. Now, is it cold outside? Boys and girls, please look outside.学生根据天气情况会回答No,it isnt. Its warm. 老师接着又提问：Whats the weather like today? 然后引导学生回答Its warm and .。教师又问Whats the weather like in Yue Yang? 学生回答Its warm and .教师将句型板书在黑板上并带读。 2.充当天气预报员，教师展现中国地图。然后提问：Whats the weather like in? 指导学生根据实际内容回答It is.(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固Whats the weather like in?的功能结构。) 3.在任务2完成后，教师指着没有预报的北京接着问：How about Beijing? Is it cold? 学生根据图片内容回答Yes, it is. 教师接着说Its 1 degree.举例让学生理解How about. 如 Im tall. How about Pan Changjiang?请学生回答。教师继续问：How about Shang Hai? 引导学生根据实际来回答。提醒How about的用法，使上文提到过的内容不再重复，用此来简化提问，这里可以理解为“上海（天气）怎么样”。反复利用23个城市操练How about，让学生在问答中理解How about?的用法。 4.在练习How about句型的时候，学习句型Its degrees. 5.教师展现中国部分城市的天气，要求学生二人一组运用句型Whats the weather like in? Its来进行问答天气巩固句型。 6.教师进行情景导入，“Mark and Chen Jie are talking about weather.”会出现怎样的故事呢？让学生首先理解对话背景，仔细观察PPT。并要求学生带着问题听对话：Whats the weather like in New York? 教师领读New York，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，教师适时纠正发音。 7.根据听到的内容回答问题，核对答案。 8.播放教学光盘，边听边跟读，学习正确的语音语调，熟悉句子表达；最后并让学生表演对话。Step 3:Consolidation and extension1.完成Lets play。（1）教师用课件展示挂图，认识图片所代表的国家以及观察各个城市的天气。（2）同桌两人之间进行对话，运用句型Whats the weather like in ? Its来问答天气。如：S1: Whats the weather like in Beijing?S2: Its cool and rainy.2.接龙开火车问天气。S1:Its cool and rainy in Beijing. How about London?S2:Its cold and cloudy in London. How about Sydney?S3:Its hot and sunny. 2.根据图片利用所学过的句型编对话。首先教师示范并通过课件展现对话，然后学生组内合作完成新的对话，最后学生展示。Step 4: Homework 将Lets talk 的对话读给家长或朋友听。板书设计Unit 3 WeatherWhats the weather like in Yue Yang?Its warm.Is it cold? Yes, it is. /No,it isnt. How about Beijing?Its cold. Its 1 degree. 本课时以口语交际为主要学习内容，语言交际离不开情景，教师巧妙地创设了情境，利用Part A部分的天气预报引出