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教 学 设 计课 题Unit 5 Whose dog is it?课 时6授课时间4 月 21日星期五教学资源多媒体、课件课 型新授课教学方法跨越式教 学 目 标知识与技能学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Robin的小故事，并描述动物正在做的事情， 把答句书写完整。过程与方法创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感态度价值观引导学生产生热爱小动物的美情感。教学重难点在具体的语境中，理解并使用下列句型：What is Fido doing? Hes eating. Hes not drinking. Are these rabbits eating? No, theyre playing with each other.教 学 过 程 设 计教 学 预 设二 次 备 课Step 1:热身互动师生互致问候。自由对话。T: Is he ? Are they ?Ss: Yes, he is. No, he isnt. Yes, they are. No, they arent.(设计意图：通过自由对话，巩固复习本单元的重点句型，并结合学生的实际生活，形成有效的输出。）Step2 预授新课1) Pre-reading，引入单词excited。Robin at the zoo.Sarah and Robin are at the zoo. Robin is so excited.2)While-reading, 阅读并理解文章大意。What are you doing here, Robin?教 学 预 设二 次 备 课3）After-reading阅读理解Answer the questions:1. Where are Sarah and Robin?2. What are the animals doing in the story? 4) Listen and number. 听一听，排列顺序。5) Listen again and choose the right answer.Step3 课堂小结Step4 Homework1. Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.2. Write your pets day.板书设计Unit 5 Whose dog is it? Is he ? Are they ? What is he doing? What are they doing?He i
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