人教版六年级语文下册《一夜的工作》.doc

人教版六年级语一夜的工作教学设计文下册一夜的工作教学设计教学目标： 1、读记文中重点词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，能抓住文中重点词、句，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。3、有感情的朗读最后两段，感受周总理的伟大人格。教学重点： 从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。教学难点： 引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。教学准备： 多媒体课件（周总理的相关资料。）教学时间：2课时导学过程：一、导入新课 多媒体出示（周总理照片及名人对总理的平价）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。 指名读名人评价：美国第一夫人肯尼迪杰奎琳说：“全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来。”冰心老人说：“十亿中国人民心中的第一完人周总理。”美国第一夫人及冰心老人对总理作出了如此高的评价，下面就让我们跟着诗人何其芳同志一起走进周总理，了解周总理一夜工作情景。（板书课题）二、课文理解 （自学环节）（一）朗读课文，理清顺序。 1、默读 2、遍课文，周总理给我留下的印象是：；理清课文叙述顺序，用“先写然后写最后”的方法概括课文主要内容。此部分完成后组长组织小组交流。 3、师友对读课文，按照“不丢字、不加字、不错字、不唱读”的标准检查读书情况。 4、先展示周总理给你留下的印象，再朗读自己喜欢的部分，组间评价、纠错。【预设】 1、周总理给我留下的印象是：（工作劳苦，生活简朴。） 2、课文主要内容：课文先写作者得以目睹总理一夜工作的缘由，然后写他陪同总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发自己的真实感受。自学环节（二）：理解内容，感悟精神。 1、课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作？你是怎么看出来的？提示：要抓住文中重点语句，找出关键词，再谈谈自己的体会同时想想作者是用什么方法来写的。小组交流时，要认真倾听其他同学的意见，把大家的意见综合起来，说出感受，要完整全面。 2、展示：先有感情的朗读相关语句，再说关键词并谈感受，最后说说作者的写作方法。【预设】生活简朴的句子： “这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”高大的宫殿与室内陈设形成对比，从“极其简单”这个词感受到总理室内陈设简单得不能再简单了，（一个、两把、一盏）周总理的生活多么简朴，室内陈设仅是他生活的必需品。“这时候可以数的清颗数。”这句话引导学生加上“好像”去掉“好像”读一读，联系自己的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，而且还数的清颗数。工作劳苦的句子：“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”这是总理批阅文件的细节描写，从“审阅、画、看、思索、想、问”这几个动词感受到总理工作极其认真。“一尺来高的一叠文件”从“一尺来高”感受到总理的工作量很大。3、 自学环节 （三）：再读课文，体会情感。 有感情的朗读最后两段，感受周总理的伟大人格。展示：有感情的朗读最后两段。（要读出自豪之情。）【预设】带着自豪、感动、骄傲的感情有感情的朗读。4、 总结收获 （提示：对照学习目标总结学习收获。） 通过这节课的学习