硫的转化(教案)

第三节硫的转化 教案 第三节硫的转化 教案 淮北市实验高级中学淮北市实验高级中学 祝丽娜祝丽娜 一 教学内容分析一 教学内容分析 本课时是化学必修 1 教材 鲁科版 第三章的第三节 硫的转 化 的教学内容 在了解硫单质的性质的基础上 学习硫的重要氧化 物 二氧化硫 二 学生学习情况分析二 学生学习情况分析 学生在第一章中已经初步了解了研究物质性质的一般方法和程 序 第二章中初步接触了利用物质的分类观探究物质的性质 本节 内容在氧化还原理论的基础上探究元素不同价态的转化 铁及铁的 氧化物一节已接触过 对二氧化硫的性质的探究 学生学起来相对 轻松点 三 教学目标 三 教学目标 1 1 知识与技能知识与技能 1 掌握二氧化硫的化学性质 2 学会运用分类观和价态分析预测物质的性质 2 2 过程与方法 过程与方法 通过二氧化硫性质的探究 培养学生运用所学知识设计实验方案的 能力 动手实验的能力 观察实验的能力 合作交流的能力 归纳 实验结果的能力 3 3 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 1 通过实验探究二氧化硫的性质 使学生体会研究化学的过程 激发学生学习化学的兴趣 使他们乐于探究物质变化的奥密 2 引导学生将所学的化学知识与解决生活 社会等实际问题结合 起来 树立良好的食品安全意识 法制意识 逐步树立合理应用化 学物质的科学观 四 教学重 难点 四 教学重 难点 1 二氧化硫的性质及其应用 2 探究物质性质的方法和方案的设计 五 教学方法 五 教学方法 分析讨论法 分类比较法 实验探究法 七 教学过程设计七 教学过程设计 1 教学流程 教学流程 情景引入情景引入 耳朵眼豆陷中的二氧化硫的报道 问题提出问题提出 二氧 化硫的性质有哪些 活动探究活动探究 1 分类观分类观探究 SO2的酸性氧化 物的性质 2 转化观转化观利用氧化还原反应理论探究 SO2的氧化性和还 原性 3 利用有色物质利用有色物质验证 SO2的的漂白性 得出结论 得出结论 照应新 闻中猜想的 SO2的性质和作用 2 教学过程 教学过程 情景导入情景导入 以耳朵眼豆陷中的二氧化硫的报道引出与生活相关的 食品安全问题 创设问题情景引出二氧化硫性质的探究 上节课我们学习了硫黄的性质和用途 它无论是在空气中还是在氧 气中都能反应生成二氧化硫 从上面的新闻中你能得到关于二氧化 硫的哪些信息 猜一猜它可能具有哪些性质 学生学生 二氧化硫有漂白性 二氧化硫有抗氧化性 即还原性 二 氧化硫有毒 对人体有害 老师老师 二氧化硫真有这些性质吗 还有其他的性质吗 我们这节 课就通过实验来探究一下二氧化硫的性质 板书板书 第三节 硫的转化 1 二氧化硫 展示展示 一瓶二氧化硫气体 请同学们观察二氧化硫的物理性质 学生活动学生活动 正确闻气体的方法 请一位同学问一问二氧化硫的气 味并总结二氧化硫的颜色 状态 气味 对于二氧化硫的溶解性下面请一位同学向塑料瓶中加入五分之一的 水 观察现象总结 投影投影 二氧化硫的物理性质 板书 1 物理性质 无色 有刺激性气味的有毒气体 密度比空气大 易溶于水 易液 化 实验实验 向二氧化硫的水溶液中滴加两滴紫色石蕊溶液溶液变红 学生学生 SO2 H2O H2SO3溶液显若酸性 老师老师 我们非常熟悉的一种氧化物也有类似的性质 CO2 请同 学们将 SO2分类 属于哪类物质 这类物质有什么通性 板书 2 化学性质 化学性质 酸性氧化物的通性酸性氧化物的通性 2 与水反应与水反应 SO2 H2O H2SO3 2 与碱溶液反应 与碱溶液反应 SO2 2NaOH Na2SO3 H2O Ba OH 2 SO2 BaSO3 H2O Ca OH 2 SO2 CaSO3 H2O 与碱性氧化物的反应与碱性氧化物的反应 SO2 CaO CaSO3 问题问题 1 硫元素的常见价态有哪些 2 从氧化还原理论角度分析 SO2可能具有什么化学性质 3 设计实验方案验证 分析分析 硫元素常见的价态有 2 价 0 价 4 价 6 价 SO2中硫 元素的 4 价处于中间价态既可以升高又可以降低所以可能既有氧化 性又有还原性 实验设计要求实验设计要求 1 根据预测的性质选择合适的药品设计实验方案 根据预测的性质选择合适的药品设计实验方案 2 设计的方案尽量减少环境污染 设计的方案尽量减少环境污染 SO2 H2S 均有毒 均有毒 认真对待 认真对待 尾气的处理 尾气的处理 实验方案实验方案 1 还原性 向常见的氧化剂高锰酸钾 氯水 三氯化铁等有色物质 中通入二氧化硫观察颜色变化 并检验产物 2 氧化性 向 Na2S 水溶液中通入二氧化硫观察是否有黄色沉淀生 成 3 漂白性 将二氧化硫通入品红溶液中或将有色花放在盛有二氧化 硫的塑料瓶中观察是否褪色 观察实验现象并记录在学案上 资料在线 二氧化硫的漂白原理 实验 加热褪色后的碘水和品红比较褪色效果和原理的不同 二氧化硫的还原性不仅能使碘水褪色也能使溴水 高锰酸钾 三氯 化铁等氧化剂褪色 SO2 I2 2H2O H2SO4 2HI 你能写出氯水和二氧化硫反应的方程式吗 找学生写出 SO2 Cl2 2H2O H2SO4 2HCl 试管内溶液试管内溶液实验现象实验现象实验结论实验结论 价态变化 价态变化 1 品红溶液 品红溶液 红色退去 加热后 红色恢复 SO2具有漂白性且漂 白性不稳定加热易复原 2 碘水 碘水 碘水褪色 加热后颜色不恢复SO2具有还原性 4 6 4 6 3 氢氧化钡溶 氢氧化钡溶 液 液 产生白色沉淀 向沉 淀中滴加稀盐酸沉淀 溶解 SO2具有酸性氧化物的性 质 价态不变 4 氢硫酸 氢硫酸 产生淡黄色沉淀SO2具有氧化性 4 0 4 0 2 0 2 0 思考 氯水 碘水的漂白性与二氧化硫的漂白性的区别 若将两者混合会增加漂白效果吗 实验视频 插入SO2和和 H2S 反应的实验视频通过实验现象书反应的实验视频通过实验现象书 写反应方程式 写反应方程式 板书板书 氧化性氧化性 SO2 H2S 3S 2H2O 还原性还原性 SO2 Cl2 2H2O H2SO4 2HCl 能使品红溶液褪色能使品红溶液褪色 检验检验 SO2 但不能漂白酸碱指示剂但不能漂白酸碱指示剂 3 不同价态硫元素转化的方法 不同价态硫元素转化的方法 老师老师 1 通过实验得出的结论再来看我们开始的新闻 您的 通过实验得出的结论再来看我们开始的新闻 您的 猜想对吗 能解释其中的科学道理了吗 二氧化硫不仅可以用作漂猜想对吗 能解释其中的科学道理了吗 二氧化硫不仅可以用作漂 白剂还能够杀灭霉菌和细菌 可以用作食物和干果的防腐剂 主要白剂还能够杀灭霉菌和细菌 可以用作食物和干果的防腐剂 主要 还是用于制取硫酸还是用于制取硫酸 板书板书 二氧化硫的应用二氧化硫的应用 小结小结 本课时课重点探究二氧化硫的性质 酸性氧化物的通性 本课时课重点探究二氧化硫的性质 酸性氧化物的通性 氧化性 还原性 氧化性 还原性 漂白性 下面我们通过习题检测一下同学们漂白性 下面我们通过习题检测一下同学们 的学习效果 的学习效果 练习练习 1 下列气体之中下列气体之中 能污染大气能污染大气 但可以被碱溶液吸收的是但可以被碱溶液吸收的是 A CO B Cl2 C SO2 D N2 2 下列物质做干燥剂可干燥下列物质做干燥剂可干燥 SO2的是 的是 A 生石灰生石灰 固体固体 CaO B NaOH 固体固体 C 碱石灰碱石灰 固体固体 CaO 和和 NaOH 的混合物的混合物 D 浓硫酸浓硫酸 3 下列说法中不正确的下列说法中不正确的 A 硫单质与金属铁的反应生成硫化亚铁 体现了硫单质的氧化 硫单质与金属铁的反应生成硫化亚铁 体现了硫单质的氧化 性性 B SO2能使酸性能使酸性 KMnO4溶液 氯水退色 说明溶液 氯水退色 说明 SO2具有漂白具有漂白 作作 用 用 C H2S 既有还原性 又有氧化性既有还原性 又有氧化性 D SO2与氢氧化钠反应只能生成亚硫酸钠与氢氧化钠反应只能生成亚硫酸钠 4 SO2与与 CO2怎样鉴别 怎样鉴别 课后作业课后作业 1 怎样实现不同价态硫元素之间的转化 怎样实现不同价态硫元素之间的转化 2 黄铁矿 黄铁矿 FeS2 是比较常见的含硫的矿石 是我国工业上用来制 是比较常见的含硫的矿石 是我国工业上用来制 造硫酸的一种原材料 如何把造硫酸的一种原材料 如何把 FeS2转化为转化为 H