侧面下手发球.docx

排球发球 侧面下手发球教案授课年级：七年级二班 上课人数：24人 授课教师：蒲国庆 指导教师：* 教学内容1.专项素质练习 2.侧面下手发球（第1课时） 学习目标认知目标：通过本节课学习，学生能够初步掌握侧面下手发球的技术。技能目标：1.发展学生力量、速度、平衡、协调等身体素质。2.培养学生发现问题，解决问题的能力，充分发挥学生学习的主动性和创造性情感目标：1.提高学生对排球的学习兴趣。 2.提高学生的自学能力，合作能力。重难点重点：挥臂路线与方向，击球时机，身体的协调用力。难点： 1.击球手型及部位 2.抛球高度与位置 3.击球点的掌握教学准备排球场（或篮球场）一个，排球25个。安全措施教师：课前要求，课中提示，课后小结。 学生：准备活动充分，尽力完成学习。结构学习内容师生活动组织形式时间次数开始部分与准备部分（导入与热身）约10分基本部分（实践与提高）约25分结束部分（放松与评价）4分预计负荷一、 课堂常规安全检查及要求宣布本节课内容1、专项素质练习2、侧面下手发球。二、 热身1）慢跑2）碎步跑（原地+跨线）3）往返跑4）高抬腿5）徒手操一、专项素质练习1）并步及并步垫球2）滑步及滑步垫球3）交叉步及交叉步垫球4）跨步及跨步垫球二、熟悉球性练习玩球。1）抛球击掌。2）击地接反弹球3）双手垫球4）单手击（垫）球5）单手抛球（切）球6）单手抛球+单手击（垫）球三、学习（排球侧面下手发球）1.介绍排球发球种类，引出侧面下手发球。要点：准备姿势：抛球与引臂：登地转体挥臂击球：口诀：抛球稳，伸得直，击得准。触球部位：全掌、虎口或掌根击球点：球的后中下部2.抛球引臂练习 原地单手向上抛球练习，球离手约一球半。抛球时，击球手向侧后下方引，与抛球同时进行。3.原地徒手模仿练习击固定球练习“持球护球、抛球引臂、蹬腿击球”4.尝试发球对网发球发高球、远球5.发定点球（视情况选择）两人一组，对发轻球四、拓展练习推小车（9m）立卧撑10次12次五、放松与评价1放松操。2师生评价3收还器材。密度：45% 强度：1.4教师语言导入本课，强调安全，观察学生状态，宣布教学内容，提出具体要求，对学生进行激趣鼓励。教与学法1.教师讲解跑的方法与要求后，学生男、女各成1路纵队分不同方向热身慢跑。教师口令引导指挥变换方向。2学生呈两路纵队队形站位，跟教师学做热身练习。2学生呈两路纵队队形站位，跟教师学做专项素质练习。1.学生散点站位，每人一球跟随老师听哨音进行多种玩球练习。2.教师语言提示动作要领，及时点评。3.及时进行安全教育。提示要点：垫球时手臂伸直夹紧。4.讲解示范击球手型部位：虎口、掌根、全掌。5.组织学生通过单手垫球，体会击球手型及部位。要点：抛球直上直下，直臂低抛接稳，高、中、低高度控制教与学法（/v19rr6rdvz4.html）分解动作视频1.教师示范讲解侧面下手发球的重难点、易犯错误等(右手击球为例)要点：左肩对网，两脚左右开立，约与肩同宽，两膝微屈，上体稍前倾，重心落在两脚间，左手持球置于腹前。要点：左手将球平稳上抛于胸前，距身体约一臂远，球离手高度约一个半球30cm。抛球同时右臂摆至右侧后下方。要点：利用右脚蹬地向左转体的力量，带动右臂向前上方摆动，在腹前用全掌、虎口或掌根击球的后中下部。击球后，身体转向球网，并顺势进场。1.教师提出练习要求，组织队伍，巡回指导。强调抛球位置和抛打配合动作，以及挥臂方向巡回指导，讲解和纠错同学的易犯错误1.发现大多数的同学犯同一个错误时，聚集所有同学，利用学生和教师自身的动作对比进行讲解对每一种练习方式，先聚集学生进行示范，讲解要点。2.优生示范3.分组检验学习成果展示。学生十人一组统一击球过网练习，一组发球，一组拣球，轮换进行。4.及时评价鼓励，动员完成练习，巩固学习势头。1.学生拉伸放松各部位。2.师生共同评价学生呈四列横队站立如图一要求：1.精神饱满。2.听讲认真。组织形式如图二图三要求：1.跑步时呼吸自然、摆臂协调。 2.动作到位，幅度由小到大。如图三（同上）组织形式散点队形如图四要求：1.练习认真。2.动作正确。组织形式：学生成四队广播操队形站立要求：动作到位。组织形式如图五要求：听讲认真。 组织形式如图六要求：1.练习认真。 2.击球部位正确。3.尽力达成素质练习如图七组织形式：学生排球场散点站立要求：1.认真评价。 2.放松充分。1|26|86|8 4|62|36|102|3一次往返距离约9m2次多次多次1|2次多次1次教学反思球类教学是初中学生比较喜欢的运动项目之一。而排球在初学阶段及练习过程中，由于球体比较硬，会对学生的手臂，手指，以及身体的其他部位造成疼痛不适感，让学生的学习兴趣超过不适引起的厌学情绪，体会排球的快乐，从而达到机体适应。在教学中，我尝试了多种教法和练习手段，让机体在较短时间内适应排球运动，通过本课的教学，及时发现课中的亮点和不足，为了扬长避短，更好的提高教学的有效性，及时总结和反思： 亮点：1、准备活动快速有效，学生能动起来，充分利用课堂时间，保证每日运动一小时有效性。同时准备活动到基本部分过渡中，练习排球的基本步伐，巩固技能水平，使专项活动更充分。2、徒手练习中，教师通过顺口溜抛球稳，伸得直，击得准，及对发球的动作要领进行分解练习，学生对动作要领的掌握起到了明显的效果。3、组织学生进行发球动作的学习，通过抛球、模拟发球的学习，有效地解决了击球时击球部位不正确这样的难题。4、练习侧面下手发球的教学环节中，我先用彩带为学生设计不同部位击球，发高球，发远球，发定点球等，以随着学生的练习水平做适当的调整，在体育课堂中充分体现区别对待的原则，同时遵循技能学习的循序渐进原则。在练习中分二人一小组，搭档相互间对错误动作的纠正体现出小组探究性学习方法。收到了很好的学习效果。5、教师对易犯错误动作的解决办法是，在学生练习中，通过错误动作与正确动作的对比，让学生体会之