《迟到》教学设计 (2)

迟到迟到 教学设计教学设计 桐城市开发区水源小学 吴永前 教学目标 教学目标 1 能自主学习生字新词 通过阅读 理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着 的爱 改掉迟到习惯的过程 感受父亲这份既严厉又深沉的爱 及我对父亲的 感激之情 2 运用已经掌握的品词析句的阅读方法 在小组合作交流的基础上学习多角度 思考问题 3 通过学习 能在理解课文的过程中受到情感的熏陶 认识改正错误 从小养 成好习惯的重要性 教学准备教学准备 1 预习课文 自己解决生字词 2 查阅作者的资料 尤其要关注有关作者作品的资料 教学过程教学过程 一 谈话导入 激情诱趣一 谈话导入 激情诱趣 1 我国古代的著作中有很多名句富有哲理 也值得大家诵读 史学名著 左 传 中就有这样一句话 人非圣贤 孰能无过 他的意思是说什么 课件 1 2 是的 谁都会犯错 你有过犯错的经历吗 敢在这么多同学的面前说说吗 过渡 是呀 人非圣贤 孰能无过 人人都会犯错 这并不稀奇 著名作家林 海音小时候就经常犯这样一个错 迟到 今天我们就来学习这一课 相信能 带给你带来启发和收获 课件 2 二 检查预习 整体感知二 检查预习 整体感知 1 这篇课文主要讲了一件什么事 指名回答 课件 3 2 请大家快速浏览课文 按要求做好批注 课件 4 三 个性阅读 解疑品赏三 个性阅读 解疑品赏 1 齐读第一自然段 说说这是一位什么样的父亲 相机板书 课件 5 2 父亲很严 表现在哪里 浏览课文 找出相关的词句 1 这一部分侧重于什么描写 课件 6 语言 分角色朗读对话 2 这一部分侧重于什么描写 课件 7 动作 A 打的动作 B 打的声音 咻咻 C 打的过程 D 作者的伤痕 我们来读读这句话 体会一下父亲打我究竟有多狠 出示句子 我挨打了 你觉得这句话应该怎样读 就这样 体会着作者挨打时的心情 先读出这句话 再把她没有说出口的话讲出来 3 我挨打了 父亲狠狠地打了我 我委屈 我生气 我怨恨 我不解 我究竟 该不该打 不打不行吗 同学们 你们怎么看 请大家再读课文 能不能从文 中找出有说服力的句子 抓住关键的词 关键的字 甚至一个标点来谈谈你的 看法 4 过渡 不去就不去吧 就一天 没什么吧 那父亲为什么还要狠狠得打我呢 引导交流 小组讨论后教师总结 课件 8 5 因为我的表现太令人生气 更因为父亲怕我养成坏习惯 所以才会打我 才会这样狠狠的打我 我们再一起来读这段话 老师读所有写父母的话 你们 读所有写我的话 用心地读 一边读一边体会 6 爱得深 才会恨之切 爱的真 才会狠下心 下得去手啊 父亲狠狠的打 了我 后来又赶到学校来为我送东西 这又是为什么呢 课文中是这样写的 谁来读一读 同学们想一想打了我 为什么还来送东西 课件 9 7 师 是的 同学们说的就是父亲来送东西的用意啊 看着我坐车上学狼狈 痛苦的背影 听着我惨烈 哽咽的哭喊 想起我红肿着的鼓起的伤痕 父亲哪 里放得下心呢 于是他来了 带着夹袄和铜板来了 可见到我了 却什么也没 说 父亲的爱就是这样 有时是严厉 有时又是深沉 此时此刻 那个刚刚还 因为挨了父亲的打而委屈 生气 不服 甚至有些怨恨的我面对着父亲 会说 些什么呢 课件 10 8 这段刻骨铭心的往事 改变了作者 那个每天早晨都迟到的女孩 成了每 天都站在校门前等待校工开栅门的早到女孩 作者能发生如此这番的变化 父 亲给了很大的影响 大家再想想 除了父亲 还有什么原因吗 你是从哪里感 受到这一点的 老师 四 四 情感升华 拓展延伸情感升华 拓展延伸 1 是的 因为有了父亲这份厚重的爱 也因为我读懂了 理解了父亲的爱 所 以我才会有了从迟到到早到 甚至来不及吃饭也要赶到学校的变化 然而改变 的又何止是这些呢 课前大家查阅了关于林海音的资料 关于她后来的发展 你们了解多少 课件 11 2 父亲的爱是什么 课件 12 17 鼓励学生畅所欲言 3 小结 还是那句话 人非圣贤 孰能无过 课前大家说出了自己的错误 现 在 从 迟到 的故事里 从林海音身上 我们读懂得已经不仅仅是敢于面对 错误 相信大家在生活中 在错误面前会做一个真正坚强的人 五 布置作业五 布置作业 课件 18 1