粤桂飘香教案.doc

粤桂飘香教案综合组 马彧龙 教学目标： 1.能认真听赏广东音乐旱天雷，感受广东音乐的风格特点，并用简单的语言描述乐曲的基本情绪。2.能用对唱的形式有表情的演唱歌曲什么结子高又高。教学重点：学会演唱歌曲什么结子高又高教学难点：1.能完整而有表情地演唱歌曲什么结子高又高2.注意声部间的和谐效果，结尾处的唱音尽力保持气息的支托。教学准备：教学课件、钢琴教学过程：一、初步了解广东、广西同学们“粤”是哪个省的简称；“桂”是哪个省的简称。它们地处我国的南部沿海，由于特殊的地理位置，音乐也有不同的特色与文化，今天我们一起来学习广东、广西音乐。三、听赏旱天雷1.了解广东音乐旱天雷是广东音乐传统曲目之一。什么广东音乐：广东音乐是民间丝竹乐的一种，流行于珠江三角洲及广州市区的民族乐合奏乐种，风格明快活泼，音色清脆明亮，曲调优美流畅，节奏清晰而富于变化，南方民间情调突出。广东音乐有浓厚的地方特色，又富有时代的气息。音乐绮丽精致，华美光彩，性格乐观向上。早期的乐器主要有：二弦、提琴、横萧、月琴和三弦五件成为“五架头”。后用二胡提高音乐并辅以扬琴、秦琴称为“三架头”并逐步代替“五架头”，使乐队音色更加明亮。后来又增加了洞箫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，扩大了表现力。广东音乐大多篇幅短小，传统曲目无复杂的大套形式。有影响的有：雨打芭蕉，双飞蝴蝶、旱天雷、步步高、赛龙夺锦等。2.听赏音乐的主题，并初听全曲，学生感受有纽约的基本风格和情绪。学生交流对音乐的初步印象：音乐的基本情绪（欢欣喜悦）、音色（清脆明亮）曲调（流畅优美）、节奏（活泼明快）、演奏乐器（扬琴主奏）学生完成书上练习3.听赏第一乐段，认真倾听并尝试记住它的旋律。交流音乐的表现的情绪活泼欢快的音乐大跳音程的艺术效果欢欣雀跃4.听赏第二乐段，注意与第一乐段的异同：音乐表情的变化优美流畅，相同的结束 5.最后完整听赏，学生可随乐哼唱，参与表演四、学唱什么结子高又高 1.学生听赏什么结子高又高说一说歌曲的情绪，歌曲表现的形式，歌曲表现的内容。 2.学生跟琴唱乐谱。 3.师生乐谱接龙。4.学生跟琴试唱歌词。5.教师示范歌词演唱。6.师生歌词接龙。7.男、女生歌词接龙。8.歌词创编。9.歌词创编展示。10.男、女生歌词创编对唱比赛。11.全班集体创编歌词、并对唱。五、小结与延伸学生说一说对广东音乐的基本了解。布置学生回家了解广东音乐与广西音乐得特点。粤桂飘香说课稿一、说教材本课出自湖南文艺出版社，九年义务教育标准实验教科书小学六年下册。本单元以粤桂飘香为题，重点引导学生领略两广地区的民间音乐的风采，本节课为本单元的第二部分内容，通过学唱歌剧刘三姐选曲什么结子高又高听赏广西八音主奏乐器马骨胡演奏的壮乡春早进行对歌台活动。什么结子高有高为4|4拍大调式两段体充满山歌风味的对歌形式的曲子，歌词内容生动朴实极富生活气息，旋律曲调具有浓郁的广西壮族地区音乐色彩是一首优美而健康的情歌，旨在通过一系教学活动让学生进一步的了解感受广西壮族的民间歌曲文化。美国著名教育家布鲁姆说过：有效地学习始于准确的指导需要达到的目标是什么。根据新课标要求以及我对教材的了解，结合学生的实际情况，我制定了一下教学目标1.认识乐器扬琴、粤胡乐器，认真听赏扬琴、粤胡演奏曲旱天雷感受音乐意境2.能用对唱的形式有表情的学会演唱歌曲什么结子高又高一节好的课堂要突出重点，解决难点，根据教材内容和学生已有的知识技能。我确定了本课的重难点，本课的重点是感受广西民间歌曲文化，难点为创作新的的歌词，与他人对歌本课我安排了一个课时，在课前我准备的教具有:多媒体播放设备 PPT课件二、说教法我们都知道教无定法贵在得法。为了实现本课的教学目标，突出重难点，本课我将采用情景教学法，听唱法等教学方法来完成本课的教学，具体如何使用我会在下面的教学程序安排中一并说明。三、说学法伟大的教育家陶行知说过好的先生不是教书不是教学生乃是教学生学，教是为了不教，学法指导至关重要。在确定了教学方法之后我还将指导学生学习方法。在本课时中我将指导学生自主探究法，练习模唱法等学习方法。具体如何使用我也将在下面的教学程序安排中一并说明。四、说教学程序1 .创设情境激趣导入 伟大的科学家爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，根据学生在本个环节中我将通过学习用广西话来说广西歌谣来创设情境激发学生的兴趣让学生对学习知识产生兴趣和期盼2.联系实际 学生已有的生活经验和和知识是获得新知的基础 在本环节中我将通过播放广西风景片让学生进一步的感受广西氛围为下面的歌曲欣赏和歌曲学习打下基础3.自主学习新课改理念提出学生是学习的主人教师是学生活动的组织者引导着，在本环节有两部分一部分是旱天雷的听赏与什么结子高又高的学唱在旱天雷的听赏中我将通过介绍扬琴、粤胡的认识接着是对的听赏旱天雷在什么结子高有高的学唱中我将分步进行。4.歌曲学唱（1）听录音范唱，初步感知音乐情绪内容（2）旋律学习1教师进行旋律范唱学生进行跟唱2师生之间进行旋律对唱（3）歌词学习1师进行歌曲范唱，学生反复模唱2学生练习唱（4）通过多种形式学生交流反馈难点互帮互学（5）在学生交流的基础上我将对本本大环节的学生学习情况进行小结通过老师引导为主，学生通过模唱法等学习办法，主动学习这样既可以避免枯燥的学习，又充分带动了学生的积极性，大胆尝试体验歌曲情感使学生成为课堂活动的主体更快的学会歌曲5.拓展延伸本环节我将分五步进行第一我将编创一段歌词引导学生对歌词的创编。6.学生分组进行创编7.进行对歌台活动8.我将小结学生在本环节中的表现情况,肯定学生的创造力和表现力。音乐新课程标准提出要提高学生创造和表现的能力以审美价值为核心，丰富学生的审美体验，鼓励学生大胆尝试这样子。培养了学生的自信，让学生在活动中提高创造力，激发学生的学习积极性对歌曲有更深刻的体验。五、课堂小结本课主要是介绍广东与广西的地方音乐，还有两首特色歌曲的学习。这个单元我设计了两个课时，教学目标基本达成。但有几个方面还需要多多改进。教学反思本单元我将刘三姐唱山歌这个内容作为了重头戏，也特意收集了很多有关广西山歌与刘三姐的资料，整个内容用课件贯通，同学们通过视觉上对广西的了解，开始对产生山歌有了兴趣。接着再通过看刘三姐唱山歌的视频，就对山歌有了一定的了解。学唱上就容易了很多，但是唱好有是一回事了。什么结子高又高这首歌主要是音调太高，跟谱唱音高上有点困难，只能是老师采取降调唱的方式来让学生跟唱。这就影响了这个的歌唱效果，孩子们现在也是处于变声期，只要是以轻声清唱为主，这首歌欢快活泼，又属于原生态的歌曲，学生的情绪高涨，唱起来就喜欢喊唱了，在歌曲上做太多的声音处理学生有觉得太呆板。六年级的歌唱教学还真的是个不容易，不能忽视的问题。在这个方面我还需要多向其他的老师请教，多钻研。通过这一课给学生观看课外的有关资料的视频，发现大家都看的很认真，同时也加深了他们对内容的影响，这一点以后还是要多多的坚持，高年级的学生对音乐课的要求也是越来越高，如何满足他们的要求，还是要做到备课到位，多开阔孩子们的视野。提高他们的对音乐的审美能力和音乐素养。 上好一堂课还在于常规中让学生养成好的习惯，特别是欣赏课要求学生能够静心的听赏，用心去感受音乐情绪，体会音乐的内涵。对于高年级的欣赏课要求掌握的知识要更加的全面，能不能让学生很好的吸收也是不容易的。教本上的欣赏制作也较简单，学生看多了动漫，对教材中简单的动画欣赏让孩子们得不到视觉上的满足，也影响了听赏的情景，老师在欣赏课中要费不少心思去充实欣赏课的内容，这一点我要好好的做好准备工作，为以后的欣赏课堂增加丰富的色彩让孩子们喜欢