四下Unit 3 Weather B 教案.docx

一师一优课教案人教版四年级下册Unit3 Weather白山市第三中学 教师：兰晶一、教学内容 人教版小学英语PEP四年级下册Unit3 Weather Part B Lets learn & Letsplay。 2、 教学目标 1、知识目标：（1）能听、说、认读有关天气的单词： sunny, snowy，rainy，cloudy , windy。 （2）认读单词：London，Moscow，Singapore，Sydney。 2、能力目标： 能准确使用句型：“Whats the weather like in ? Its hot and sunny/in Sydney/” 3、情感目标: 天气变化无常，请大家及时更换衣物。 三、教学重点、难点 重点：学习单词：sunny, snowy，rainy，cloudy , windy。 难点：运用所学的句型描述天气。 4、 教学准备 多媒体课件、单词卡、图片。 五、教学过程 Step1、Warm-up 1、Greeting. 2、 Sing a song, weather song. （以天气的单词给小组命名) Step2、Revision/Lead-in Play a game: Whack-A-Mole Step3、Presentation 1、 T:Whats the weather like? Ss: Its hot. 利用思维导图复习旧单词，导入新单词。 hot cool sunny cold weather rainy windy snowy cloudy2、 (1)教学sunny (课件出示图片) a.语音教学。b.边唱歌谣边做动作(Sunny, sunny, its sunny.) 。c.带入句子Whats the weather like in Baishan/? Its sunny/in Baishan/进行操练。d.小组读并抽查。 同步骤教学单词snowy。 (大小声操练并抽查。) (2) 教学rainy(课件出示图片) T: Is it snowy? Ss: No. T: Its rainy. a.语音教学。b.边唱歌谣边做动作(Rainy, rainy, its rainy.) 。 c.带入句子Whats the weather like?进行操练。d.小组读并抽查。 同步骤教学单词cloudy, windy。 (3) 抽查weather signs (4) 游戏找朋友。Sunny， sunny , Where are you?Sunny， sunny , Im here.(5) 走出中国了解世界认读单词Moscow, London, Sydney, Beijing, SingaporeStep4、Practice 1. Listen to the tape and read the words.2. 小小播音员。P 28页，听，读，说小组合作播报天气。3.Play a game “唱反调”. Step5、Summary学生总结，教师做补充，形容词后缀y去掉变成名词。 sunny-sun windy-wind rainy-rain snowy-snow cloudy-cloud一师一优课教学反思Unit3 Weather-Part B Lets learn白山市第三中学 教师：兰晶本节课先以一首英文歌曲热身，使学生们活跃起来，然后利用课件带领学生欣赏中国各地风景。紧接着利用思维导图复习旧知识引入新单词。在单词的教学部分，通过闪卡、拍卡、拼写，问答等方式，在孩子全部掌握后，我与孩子玩了个找朋友的小游戏，从而检测孩子们的学习效果；单词过后是句型，会在课件中做出关于很多国内国外的城市图片，让孩子通过城市的特点和天气情况来猜城市和在图片中的天气情况，完成重点句型的填空和朗诵。通过分组、个人等训练方式。接着根据课文的内容，让个别学生上讲台模仿天气预报的播报员，以此加分激励孩子。最后利用课文中的对话，让孩子分角色朗读，增加孩子对英语学习的积极性和兴趣，同时锻炼孩子的口语表达和模仿能力。整个授课过程还算顺利，但是也存在问题。第一、 准备不够充分，导入太突然了，没有适当的衔接，在出示城市时，不应该用图片，太过于直观，而应该用视频的方式，这样更增加授课的亮点，孩子们也可以边想边学。第二、 在复习单词的过程中，练习的方式过于单一，应该用心想写新的方法，应该融合与整个练习的过程中，而不能单独列出来，要注重整个过程的整合性，尽量不要单独的列出来，显得过于繁琐和凌乱。第三、 在课堂的用语上，应该尽量用英语，让孩子有个英文学习的大环境，不能为了走捷径，而用汉语，虽然这次已经在克制自己，但是效果