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文档简介

女主人与乞丐教学设计黑龙江省大庆市杜尔伯特县腰新中心学校武淑威 教学目标:1.有感情的朗读课文，理解课文内容,使学生在课文的学习中从不同的人物身上体会到一些做人的道理。2.锻炼学生抓住关键词句，理解内容、体会文章思想感情的能力。3.认识10个字，会写13个字。教学重点、难点：体会“砖放在屋前和放在屋后都一样，而搬不搬对乞丐来说，可就不一样了”这句话的含义。教学流程：一、联系实际，引出课题。1.见过乞丐吗？当他向你乞讨的时候，你是怎么做的？2.女主人却有着与众不同的做法，想知道她是怎么做的吗？二、初读课文，直入重点。1.借助拼音自由读课文，要求读准字音读通句子。2.把课文中难读的句子，再练习读一遍。3.通过读书，你知道课文讲了一件什么事吗？（这篇课文就是通过搬砖写出了女主人和乞丐之间的故事）三、深入探究，读中感悟1、指名读第一自然段，让学生说说乞丐的样子，给人什么样的印象，并指导读描写乞丐的句子。2、大家看，女主人面对人人都觉得可怜的乞丐，却非要让他搬砖后才给他钱。所以，此时的乞丐是非常的生气，他怎么说？假如你就是乞丐，怎样来读出此时你心里的气愤呢?3、“何必捉弄人呢”，女主人是不是在捉弄人呢？你怎么知道的？4、下面，让我们回过头来看看，当初当女主人用自己的行为向乞丐证明一只手同样可以搬砖的时候，乞丐怎样了？（学生齐读此段）5、乞丐怔住了，是什么事，让原本生气的乞丐怔住了呢？6.搬砖真的有那么难吗？你们也试试。（学生动手操作并谈体会）对于中有一只手的乞丐来说，搬砖的确是一件不容易的事，所以他用异样的目光看着女主人，他的目光为何变的异样了，他在想些什么？终于他俯下身子用他那唯一的手搬起砖来。在他终于作出决定之前，他想了些什么？带着对这三个词的思考（怔住了、异样、终于），请同学们自己用心反复读读这段话，试着走进乞丐的内心世界，把他的所思所想写在书上的空白处。7.抓住“深深地”一词理解句子中饱含了乞丐怎样的情感。8.由此可见，妇人说的这句话，果然有她自己的道理。让我们一起再来读读这句话。9.独臂乞丐过上了不一样的生活，那位双手健全的乞丐呢？当女主人让他搬砖时，他是怎么做的？迅速读第八自然段找一找。（通过表演理解鄙夷和不屑）除了是不屑那20元钱，还是别的什么？10.两个乞丐的不同命运让我们再一次感受到，妇人的话果真很有道理，让我们带着认同再读一读这句话。（屏幕出示）11.女主人用一只手搬起砖的行为，用她诚恳的话语，改变了独臂乞丐的生活，真可谓是用心良苦，当独臂乞丐成了一个事业有成的人时，他还记得女主人了吗? 他怎么做的？12.女主人接受了吗？她说了些什么？你觉得这位女主人还是怎样的人？四、集中识字，总结全文1.同学们老师相信你们在今天也结交了很多生字朋友，现在请同桌的伙伴合作认一认课后的生字。2.出示字卡认字。3.总结：通过学习，你有什么收获？其实只要努力，人无所不能
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