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文档简介

2013年秋优质课竞赛6和7的加法解决问题教案 黄家小学 唐琴教学内容：人教版一年级数学上册教科书第46页的内容以及“做一做”和练习十的第1题。教学目标： 1、使学生认识大括号和？号，能够独立描述带大括号和问号的图意，会选择正确的计算方法解答。2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 3、能准确，快速的计算6和7的加法。4、培养学生的观察能力和口头表达能力。教学重难点：重点：学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。难点：能够看懂图意，并能正确表达图意，知道图中大括号和问号的含义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 创设情趣，激趣定标。1、 激趣引导（1）、闯关 第一关：2+4= 4+3= 2+5= 1+6= 0+7= 5+1= 3+3= 第二关：看图说题意，并列式计算。 （2）、揭示课题（板书：解决问题） 2、展示学习目标，学生齐读。二、自主互动，合作交流。小兔采蘑菇：（1）启发提问：图里有什么？（有两组兔）左边有几只？右边有几只？（2）提问：大括号表示什么意思？“？”表示什么意思？大括号和“？“在一起，又是什么意思呢？（表示一共有几只？）（3）引导学生完整的说图意：菜地里左边有4只兔子，右边有2只兔子，现在一共有几只？（4）这道题应该怎样解答？（5）你是怎样计算“4+2=6”？（6）算式中的4、2、6各表示什么？（7）为什么用加法解答？（把左边的4只兔子和右边的2只兔子合并在一起）（8）说明：计算出得数以后，要写上单位名称“只”并用括号括起来。（9）小结：解决这些问题的时候，我们先干了什么？接着做什么？最后做什么？（板书：图里有什么？问题是什么？怎样解答？解答正确吗？）三、知识运用。1、出示企鹅游玩图。（1）引导：谁能按照刚才解答问题的步骤老帮助小猴解决问题呢？（2）提问：图里有什么？谁来说说大括号和“？”在一起表示什么意思呢？问题是什么？（3）引导学生完整的说图意。（4）该怎样解答呢？（5）解答正确吗？说说2、5、7表示什么意思呢？2、小金鱼（1）观察图画，独立思考，同桌交流。（2）学生扮演小老师来说一说。3、花朵（1）独立完成，同桌互相说一说图的意思，再进行解答。（2）小组讨论、交流。4、发散思维，拓展延伸。老师点拨：（有时候解决问题可以从不同的角度寻找问题，比如说左右两部分，物体的颜色，物体的形状等等，用不同的方法解决数学问题。）四、布置作业。课本练习十的第一题五、板书设计。 解决问题“”和“？只”表示一共有几只?图里有什么？问题是什么？怎样解答？解答正确
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