数学北师大版二年级上册9的乘法口诀

9 的乘法口诀教学设计 小学 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级上册 第 84 页 教学目标 1 使学生经历编制 9 的乘法口诀的过程 让学生通过自己编口诀的乐趣 感受数学的趣 味性 并能运用口诀进行准确计算 2 培养学生初步的知识迁移能力 引导学生有目的地观察 进行初步的归纳总结 3 将多种记忆口诀的方法归纳总结 渗透数学学习方法 教学重点 理解每一句口诀的意义 明白口诀的来源 教学难点 发现规律并利用规律来记忆 9 的乘法口诀 教学过程 一 创设情境 激情导入 1 展示课件 诱发问题 师 同学们 知道端午节吗 知道 师 端午节的时候不仅要吃粽子 还要举行 划龙舟比赛 师 看划龙舟比赛开始了 师 只要咱们团结一心 齐心协力就能取得胜利对不对 对 师 那同学们 从图中你找到了哪些数学信息呢 预设 每艘龙舟上有 9 个人 一共有 9 条船 师 发现的好 那同学们你能提出什么数学问题呢 预设 划龙舟的一共有多少人 师 谁能来回答下这个问题 师 那谁还想提数学问题 师 我提一个 3 条龙舟上一共有多少人 27 人 师 那谁能很快的告诉我 6 条呢 8 条呢 有点复杂啦 师 同学们 用什么方法可以很快的说出得数啊 乘法口诀 2 揭示课题 师 那好 今天我们就用前面学习 2 8 的乘法口诀的方法来学习 9 的乘法口诀 有信 吗 板书 9 的乘法口诀 师 同学们齐读课题 二 自主合作 探究意义 1 运用类推 编出口诀 师 请同学们看屏幕 这里有只 小狗 师 请看 小狗在练习跳远 他一次跳了几格 一格 师 看 跳了一格表示 9 是几个 9 表示 1 个 9 师 对吗 对 接着看 现在跳了 几格 是几个 9 跳了 2 格 是 2 个 9 师 2 个 9 是多少呢 18 你是怎么想的 一格是 9 再跳一个就是 9 9 18 师 说的好 也就是说多跳一格就加上一个 9 师 小狗继续跳 几个 9 了 一直跳到 9 个 9 为止 师 那方框里面的数会填吗 请翻开书 84 页 把方框里面的数填完整 2 自主探究 理解意义 师 不错 很多同学都写完了 谁来帮老师把方框填上 27 36 45 54 63 72 81 师 同意吗 咱们来一起数一数 一个 9 是 9 起 两个 9 是 18 3 个 9 是 27 师 请问 4 个 9 是多少呀 36 师 6 个 9 是多少呢 54 师 27 是几个 9 的和 27 是 3 个 9 的和 师 那 72 又是几个 9 的和 72 是 8 个 9 的和 师 1 个 9 是 9 乘法算式应该怎么列呢 1 9 9 或 9 1 9 师 乘法口诀应该怎么编 一九得九 师 一九得九表示什么意思呀 表示 1 个 9 相乘 师 还可以表示什么 表示 1 个 9 相加 师 1 个 9 就是 9 师 很好 同学们 也就是说一句乘法口诀可以列出几个乘法算式 2 个 师 那你能根据小狗每次跳远的结果列出乘法算式 编出相应的乘法口诀吗 请大家完在 书上 请上 2 个同学的作业来演示 师 很多同学都写完了 很能干 我们来看看这两个同学他们是怎么写的 你们刚才交流 的时候是一样的吗 请你们一人汇报算式 一人汇报口诀 学生汇报 师 为什么九九八十一这只有一个乘法算式呢 九九八十一反过来还是九九八十一 师 它们两个因数是 相同的 所以即使交换位置也是同一个算式 只用写 1 个算式 你们填的和他们是一样的吗 师 他们不仅填的准确 而且声音响亮 说的漂亮 合作的也非常好 掌声送给他们 师 同学们 你们填的和老师的一模一样 真是爱学习 爱思考的孩子 很能干 大家们看一看 9 的口诀有几句 9 句 师 咱们来读一读 一九得九 小手拍起来 准备起 师 咱们再试试倒着读一遍 看谁读得准 师 同学们想记住吗 想 师 那就赶快花点时间自己读一读 记一记 三 探究规律 记忆口诀 1 找规律 师 同学们 在记口诀的过程中你觉得哪个最难记 师 同学们 没关系 其实和 2 8 的口诀一样 9 的乘法口诀里面也有规律来帮助大记 忆 想一想 有什么规律呢 先独立思考 想好的同学可以小组内互相说一说 师 谁来说你有什么发现 预设 第一个因数都是 9 第二个因数每个都增加了 1 积每次都增加 9 师 同学们 他用前面学过的方法找到了第一个规律 真了不起 师 我们来看看是不是这样的 师 为什么积每次都增加 9 呢 二九比一九多一个九 三九比四九多一个九 那它们的 积肯定是每次增加 9 师 找到的规律是帮助我们记口诀 那利用我们刚才找到的规律怎么帮助我们记口诀呢 你能举个例子吗 如果我记不住四九是多少的时候要怎么办 利用前后句来记忆 师 看一看 你还有什么发现吗 个位每次都少 1 十位每次都多 10 师 再看看 积的十位和个位还有什么特点呢 个位上的数字和十位上的数字相加都是 9 师 根据这个规律 我们如果个位上的数字是 6 那么十位上的数字肯定是 3 师 同学们 刚才大家都是找积的律 把积和前面的因数连起来再看看 有什么 发现 第二个因数是几 积的十位就是比几少 1 师 二九就是十几 三九就是二十几 四九就是三十几 七九就是六十几 是六十几呢 63 怎么想的 6 3 9 师 除了这个规律 把它们相加起来看看还有什么发现 预设 1 9 10 2 18 20 师 也就是说 9 比 10 少 1 18 比 20 少 2 2 记口诀 师 你们真是会观察 会思考 会动脑筋的孩子 找到了咱们 9 的乘法口诀独有的规律 真了不起 刚才咱们找到了几种不同的规律 找到了规律 就能帮助咱们记口诀 师 那接下来就用咱们找到的这些规律来记记口诀 各种形式记口诀 1 一二组的同学说口诀的前半句 三四组的同学说口诀的后半句 2 师生互记 3 同学来当小老师 和大家对口诀 4 老师说一句 一二组