语文人教版八年级上册4 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信.doc

4.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨果知识目标：1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。 2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。能力目标：1、了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。2、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。教育目标：教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。重点难点：整体把握文章，掌握本文的语言特色，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。教学方法：朗读法、讨论法为主，点拨法为次。教学媒体：CAI教学时间： 一课时一、预习成果展示1、课前准备：查找有关圆明园的资料 、导入 知道世界名著巴黎圣母院、悲惨世界的作者吗？ 法国著名作家雨果这两部长篇小说是其代表作 、让学生介绍有关圆明园的资料 教师作补充： 圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。 1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。 板书课题 检查预习（正音、解词）： 体面 给 j 予独一无二珐f琅lng眼花缭乱 不可名状 荡然无存箱箧qi 制裁 赃物、快速默读课文， 明确文章两大内容板块：赞美圆明园谴责侵略者 二、合作探究【讨论】： 巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场。而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值，目的是什么呢？是夸英法联军抢得有眼光、有头脑？作为一名法国人是不是该为自己的祖国发了一笔横财而高兴？ 让学生有感情地朗读段，找出作者评价圆明园的语句，谈谈自己的感受。 有感情地朗读段，找出作者讽刺侵略者的语句，哪些是反语？谈谈自己的感受。 提示： 英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵！他珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者（中华民族是一个“超人的民族”），表达了他对中国人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。 三、教学重难点突破4、通过阅读课文我们能感觉到语句上形成鲜明对比：（方法：点拨法） 1）、赞美圆明园的语句语言上充满感情，语句凝练优美，富有感染力，赞美之情溢于言表。 2）、讽刺劫掠者的语句对英法联军的强盗行为持谴责态度，反语修辞的运用使语言尖锐深刻。5、在鲜明的对比中作者的情感倾向是十分明显的，但是他作为法国人，他是站在谁的立场上的？（方法：自由讨论） 明确：（CAI演示）人类的立场。珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者，饱含着深厚的人道主义精神。他有清醒的头脑，正直的良知，公正的立场。他认为“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。” 我们要学习雨果的博大的胸怀与高尚的品格。（四、建立知识结构 世界奇迹“赞誉” 破烂 惊人杰作讽刺、谴责 人道、正直、公正、是非分明 珍视人类文明成果 同情、尊重中国人民 雨果以一个艺术家对人类文化的珍视，愤怒的谴责了英法联军的罪恶行径，表达了他对被侵略、被侵略者的巨大同情！也体现出他所具有的伟大的人道主义精神，令我们深深感动。激励着我们为中华民族的繁荣昌盛、建设和谐社会奉献自己的力量。五、过关检测1、给加点字注音或依拼音写汉字。chu()缎晨x()箱qi()惊hi（）瞥见()赃物()缀满()珐琅（）2、说说对下列语句的理解，体会其中包含的作者的思想感情。（1）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（2）治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（3）现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。六、布置作业（CAI演示）1.学习本文后，同学们不仅品味了雨果的精彩语言，而且感受了雨果的博大胸怀，如果要更好的感受他的内心世界，请你也用书信的形式，给他写一封信，谈谈你读了本文后的感想。出发点：（1）你如何评价雨果的观点？他的胸怀和品格对你有何启发？（2）就英法联军远征中国这件事，你是怎样看待的？（3当年被侵略、被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪来中国有了什么进步？2.预习亲爱的爸爸妈妈：1、熟读课文，疏通字词。2、查有关纳粹暴行的资料。教学反思：就英法联军远征中